공립단설 유치원 방과후 과정 교사로 살아가기 (The Life of After-School Course Teachers in Public Independent Kindergartens)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아교원교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육학논집 / 19권 / 1호 / 343 ~ 364페이지
· 저자명 : 김경철, 정정화

초록

본 연구의 목적은 공립단설 유치원 방과후 과정 교사 삶을 살펴봄으로써 공립단설 유치원방과후 과정 교사가 어떠한 경험을 하는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 강원도에 소재한 공립단설 N유치원에 근무한 경험이 있는 교사 8명에게 면담을 실시하였다. 그 결과 공립단설 유치원 방과후 과정 교사의 경험은 크게 2가지로 살펴 볼 수 있었다. 다양한 만남, 다양한 경험과 방과후 과정 운영 접하기이다. 첫째, 다양한 만남, 다양한 경험에서는 교직원과의 만남에서 갈등과 배려를 유아와 학부모 만남에서 성장과 보람, 자신과의 만남에서 내적 부딪침과 외적 부딪침을 경험하였다. 둘째, 방과후 과정 운영 접하기에서는 방과후 과정 수업 알아가기, 다양한 특성화 프로그램 활동하기, 방학중 방과후 과정 운영하기를 경험하였다.

영어초록

The purpose of study is to fine out about determine after-school course teacher's experience who work in public independent kindergarten through their's life. For this research, we are performed to interviewed 8 teachers who had experience to working in Kangwon N Public independent kindergarten. As a result of research, after-school course teacher's had two experiences: with following as to meet with diverse diversity or to have various experience and to get becoming acquainted with after-school course's management. First, to meet diverse or to have various experience, They have experiences with conflict and consideration with meeting other teachers, get growing and rewarding with children and their parents, and also conflict both internal and external of themselves. Second, to get acquainted with after-school course's management, They have experiences with to know after-school course, to work with various extracurricular education and after-school course with vacation.

참고자료

· 없음