거창지역의 기록과 지역사교육 (Records in Geochang Region and Local History Education)

서지정보

· 발행기관 : 역사교육연구회
· 수록지 정보 : 역사교육 / 141호 / 197 ~ 219페이지
· 저자명 : 신용균

초록

이 논문은 지역사교육이 학생들의 다양한 역사인식에 기여할 수 있다는 관점에서 거창지역의 기록을 검토하고 새로운 지역사교육의 가능성을 모색해 보려는 목적으로 작성되었다.
거창지역의 전근대 기록은 정사, 지리지, 읍지, 문집, 족보, 비문 등이 있고, 근ㆍ현대의 기록은 일제 관헌 자료와 신문ㆍ잡지 자료가 주를 이룬다. 그 중 읍지는 지리지의 양식을 계승하면서 동시에 향촌에 대한 자부심이 반영된 기록이다. 이러한 읍지의 성격은 해방 후 지역에서 편찬된 향토지로 계승되면서 향토사 연구의 토대가 되었다. 그 결과 거창지역의 향토사는 전근대 왕조에 대한 충절을 강조하고 근ㆍ현대사를 충실히 서술하지 못하는 한계를 지녔다. 거창지역에는 구석기시대부터 철기시대까지의 유물과 유적이 남아있고, 가야, 신라, 고려, 조선으로 이어지는 각 시대의 기록에서 지역세력의 존재양태와 그 변천을 확인할 수 있다. 이를 토대로 지역세력과 지역민의 상호관계 및 지역과 중앙, 지역과 외세의 관계 속에서 전개되는 역사를 통사로 재구성될 수 있다.
지역사교육에서 지역사의 기록은 학생들에게 동일한 사건에 대하여 국가사와 다른 이해관계와 시각을 보여주기 때문에 학생들의 다각적인 역사인식에 도움을 준다. 또한 학생들이 한국사와 지역사를 비교함으로써 다층적인 역사인식에 접근할 수 있다. 거창의 사례에서 군(郡) 단위에서 전체사로써의 지역사 교육이 가능하다고 판단되므로, 다층적 다각적 역사인식이라는 측면에서 지역사교육을 역사과교육과정과 연결시켜 논의할 필요가 있다.

영어초록

With respect to history education in Korea, local history can contribute to a multi-layered and multifaceted historical awareness by demonstrating to students a different level of history rather than a national history. This paper reviews the records in Geochang and explores the possibility of a new local history education.
Pre-modern records include official histories, geography books, town- chronicles, anthologies, Genealogies and lapidary-inscriptions. The modern records include the official records of Japanese imperialism period, newspapers, and magazines. The nature of a town-chronicles provided the foundation for the study of local history because it was succeeded by the local geography book. As a result, the local history of Geochang emphasized the prevalence of loyalty to the pre-modern dynasty and, therefore, has limits on the extent to which modern history can be faithfully described.
In Geochang, relics and ruins from the Paleolithic Age to the Iron Age remain, and the presence of local forces and their transition can be ascertained in Geochang. The history of regional forces, regional relationships, regional and central relations, and regional and external relations can also be reconstructed as synoptic history. Local history records help students see for themselves the diversity of their peers and other interests in the same case because they demonstrate the different interests and perspectives on the same incident. Students can also access multiple historical perspectives by comparing Korean history with local history. Therefore, it is necessary to link local education courses to the National History Curriculum.

참고자료

· 없음