요양보호사 인력양성 모델 연구－일본 개호복지사, 홈헬프제도의 비교분석을 통하여－ (The research about the models of schooling Long-term Caregivers -through the comparison and analysis of Japan Ghaeo care giver, home help-)

서지정보

· 발행기관 : 한국통합사례관리학회
· 수록지 정보 : 한국케어매니지먼트 연구 / 12호 / 1 ~ 20페이지
· 저자명 : 최용민, 문희우

초록

본 연구는 노인장기요양보험제도의 핵심인력인, 전문성을 갖춘 요양보호사를 양성하기 위하여 우리나라와 일본의 요양보호 서비스제공 인력양성제도의 비교를 통해서 양국 간의 차이점을 구분하였다. 분석의내용은 교재의 교과목내용, 과목과 교육이수시간, 현장실습제도 등을 포함하였으며 비교분석의 결과에 의하면 교과목의 과목수의 차이와 교육시간의 차이, 현장실습시간과 방법 등에서 차이점이 많은 것으로 나타났다. 이러한 차이점을 개선하기 위해서 다음과 같이 제언하고자 한다.
첫째, 표준교재의 과목과 내용을 보완하고 현행 교육시간을 대폭확대해서 요양보호서비스 제공자의 직무에 대한 전문성을 높일 수 있는 교육이 되도록 해야 하고, 둘째, 현장실습과정도 실무와 관련된 교육프로그램을 개발하여 자격취득 후 현장에서 충분히 활용할 수 있는 현장기술을 익힐 수 있도록 해야 하며,셋째, 현행요양보호사 국가자격시험제도를 폐지하고 이에 대한 보완으로 교과목을 추가하고 학습이수 시간을 널려서 꼭 필요한 지식과 업무를 익힐 수 있도록 해야 할 것이다. 결론적으로 현행 실시되고 있는240시간의 교육이수와 자격시험만으로는 요양보호사의 전문성을 함양하기에는 턱없이 부족하다 그러므로자격취득 후 종사자 직무보수교육에 대한 전문적 교육프로그램을 개발하고 현행 2년에 8시간의 보수교육시간을 대폭 널려서 전문성함양을 위한 노력이 필요하다. 현장실습기관 지정, 연계 등은 지자체에서 선정하는 시설의 자발적인 참여와 신청으로 이루어질 수 있도록 하는 정책개발 등이 절실하다. 이에 본 연구는급속한 속도로 변화하는 향후 고령화 사회의 요양보호전문 인력을 양성하는 정책입안의 기초자료를 제공하고자 한다.

영어초록

This research aims at offering the political opinions to educate a good man power includingexpertise when operating the long-term medical treatment insurance system for old man and bycomparing the manpower training system in the field of the supply of medical treatment servicein Korea and Japan I want to suppose some opinions as below.
First through developing the subjects and contents of the standard texts and strengthening thetraining period the education should highten the professionalism about jobs of the care servicegivers, second the field practice training must make the training receivers experience the fieldpractice through training related to the spot practice after their aquiring the certificate ofqualifications and the spot trainers, with help of the practice leadership, must help the traineeswho prepare the certificate of qualifications strengthen the quality of the training, third theexisting national qualification test for care givers must be abolished, instead subjects must becomplemented and the period of training must be prolonged, finally the qualification of theprofessor must be strengthened and the weak schooling must be stopped through policydevelopments such as training and seminar for the strengthening of the members of professors.

참고자료

· 없음