古代史研究方法論の見直し－歴史教科書をめぐって－

서지정보

· 발행기관 : 동아시아일본학회
· 수록지 정보 : 일본문화연구 / 54호 / 67 ~ 87페이지
· 저자명 : 김정희

초록

한국 교과서에서는 한반도 국가들이 선진문화를 일본에 전해 주었다고 하고, 일본의 후소샤 교과서는 고구려, 백제, 신라, 임나 등이 일본에 조공했다는 이야기를 당연시한다. 어쩌면 같은 사건이었을지도 모르는 문물의 왕래를 한쪽에서는 문화 이바지요, 한쪽에서는 조공으로 보고 있는 것이다. 역사는 자국중심주의에 입각해 쓰인 당시의 만들어진 역사이다. 그런데도 마치 태고 때부터 한국이라는 국가와 한민족, 일본이라는 국가와 왜족이라는 개념이 존재해 왔던 것처럼 우리는 현재의 국경에 기초해 고대를 반추하여 사서를 볼 때 한국(한민족)과 일본(왜족)의 경계와 대립각을 세운다. 사서가 기록되고 해석될 때 늘 함께 하는 내셔널리즘. 이를 조금이라도 극복하기 위해서는 자국의 텍스트로 타국의 텍스트를 비난하며 얻어지는 사실 논쟁보다 각기 다른 텍스트가 어떤 이념을 바탕으로 하여 부분의 기사가 왜 그렇게 기록되었는지를 밝히는 텍스트론이 선행되어져야 한다. 그렇게 우리가 보고 있는 기록들이 ‘만들어진 사서’임을 인식할 때 한일 공통 교과서의 실현은 한 발 더 앞당겨질 수 있을 것이다.

참고자료

· 없음