비정형 빅데이터를 통해 본 국민건강증진종합계획 시기별 구강보건교육에 대한 사회적 인식 (Social awareness of oral health education by period of National Health Promotion Comprehensive Plan through unstructured big data)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 23권 / 24호 / 173 ~ 185페이지
· 저자명 : 조한아, 이정은

초록

목적 본 연구는 국민건강증진종합계획의 1차에서 4차까지의 시행시기에 따른 구강보건교육에 대한 사회적 인식의 변화를 분석하여 향후 구강보건교육을 통한 구강건강증진의 방향을 제시하는 것을 목적으로 하였다.
방법 본 연구의 분석자료는 ‘구강 +교육’ 키워드 검색을 통해 네이버, 다음, 구글, 유튜브, 트위터에 올라온 텍스트를 통해 수집되었다. 분석자료의 수집을 위한 기간 설정은 1차 국민건강증진종합계획이 시작된 2002년 1월 1일부터 4차 계획이 마무리된 2020년12월 31일까지였다. 수집된 데이터는 전처리 후 각 시기별 상위 30개의 키워드를 추출해 빈도분석하였다. 또한 각 시기별 키워드의의미연결망 구조적 특징을 확인하였고, 중심성 분석과 QAP 상관분석 및 동시출현 단어분석(Co-Occurrence Analysis)을 실시하였다.
결과 국민건강증진종합계획의 시기에 따라 핵심 키워드의 우선순위에 변화가 나타났다. 3차 시기 이후 ‘교육’과 ‘건강’의 빈도가증가하였고 ‘초등학교’보다 ‘보건소’의 빈도와 연결중심성 및 위세중심성이 증가하였다. 각 시기별 상관계수도 모두 통계적으로 유의하였다. 동시출현 빈도의 분석 결과, 1, 2, 3차 시기에는 ‘보건→교육’이 높게 나타난 반면, 4차 시기에는 ‘교육→실시’가 높게나타났다.
결론 구강보건 관련 정책의 영향이 구강보건교육 관련 사회적 인식에 반영되어 나타났다. 그러나 각 시기별 상관관계가 유의하게나타나면서 국민건강증진종합계획의 각 시행시기에 따른 국민의 인식 수준에는 큰 차이가 없었다. 국민의 구강교육 필요성에 대한인식 수준에 비해 교육이 실시 수준이 낮아 향후 보다 보편적인 구강보건교육의 실시를 위한 노력이 필요하다.

영어초록

Objectives The purpose of this study was to suggest directions for the future oral health promotion through oral health education. We analyze changes in social awareness of oral health education according to the period from the 1st to the 4th National Health Promotion Comprehensive Plan.
Methods The data for this study was collected through texts posted on Naver, Daum, Google, YouTube, and Twitter through a keyword search of ‘oral + education’. The period for collecting data was from January 1, 2002, when the 1st National Health Promotion Plan began, to December 31, 2020, when the 4th plan was completed.
The frequencies of top 30 keywords were analyzed. In addition, the structural characteristics of the semantic network of keywords in each period were confirmed, and centrality analysis, QAP correlation analysis, and co-occurrence analysis were performed.
Results There were changes in the priorities of key keywords depending on the timing of the National Health Promotion Comprehensive Plan. After the third period, the frequency of ‘education’ and ‘health’ increased, and the frequency, centrality degree, and eigne-vector degree of ‘public health center’ increased compared to ‘elementary school.’ All correlation coefficients for each period were statistically significant. As a result of analysis of the frequency of co-occurrence, ‘health→education’ appeared highly in the 1st, 2nd, and 3rd periods, while ‘education→implementation’ appeared highly in the 4th period.
Conclusions The impact of oral health policies was reflected in social awareness related to oral health education.
However, as the correlation between each period was significant, there was no significant difference in the level of public awareness according to the period of the National Health Promotion Comprehensive Plan. The level of education implementation is low compared to the public's awareness of the need for oral health education, so efforts are needed to implement more universal oral health education in the future.

참고자료

· 없음