블랜디드러닝 학습모형 개발 : R2D2와 학습양식 중심으로 (A Development of a Blended Learning Model : Focusing on R2D2 Model and Learning Style)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육정보미디어학회
· 수록지 정보 : 교육정보미디어연구 / 14권 / 4호 / 85 ~ 110페이지
· 저자명 : 박은숙

초록

본 연구의 목적은 다양한 온라인 학습자들의 선호하는 학습양식에 맞추어 ‘읽기(read)’, ‘성찰하기(reflect)’, ‘게재하기(display)’, ‘행동하기(do)’의 네 가지 교수학습 활동을 제공하는 R2D2모델을 블랜디드러닝 접근방식으로 이루어진 대학 수업에 적용하기 위한 학습모형을 개발하는 것이다. 이를 위해 본 연구는 먼저, 기존 R2D2모델로부터 블랜디드러닝 환경에서 다양한 학습양식을 선호하는 학습자에게 적합한 학습활동을 제공하는 모형을 도출하였다. 그리고 R2D2모델을 적용한 블랜디드러닝 학습모형의 효과를 분석하기 위해 대학수업에서 한 학기동안 이 모형을 적용하여 수업을 진행한 후, 학습자가 선호하는 학습양식에 따른 학습 만족도의 통계 결과를 분석하였다. 마지막으로 본 연구는 블랜디드러닝 학습모형의 문제점을 개선하기 위해 형성 평가를 실시하였다. 연구 결과, 개발된 블랜디드러닝 학습모형은 학습자의 선호하는 학습 양식에 따른 학습자의 만족도에 영향을 미치지 않았다. 블랜디드러닝 학습모형은 시간과 장소의 융통성 있는 활용, 학습결과물과 상호작용, 및 학습 참여의 증가라는 잇점이 있었던 반면, 학습자의 시간과 학습관리 능력 부족, 그리고 책임감 부족이라는 문제점이 있음이 드러났다. 이에 본 연구자는 모형의 문제점을 개선하기 위해 세가지 대안을 제시하였다. 개발된 블랜디드러닝 모델은 특정 학습양식을 선호하는 학습자들에게 다양한 학습 형태로 수업을 진행시키는 학습방법을 사용함으로써, 학습자에게 높은 수준의 만족감을 제공해 주고 자발적이고 자기 주도적인 학습을 해나가도록 촉진할 것이다.

영어초록

The purpose of this study is to develop a blended learning model integrating the R2D2 model approach which supplies four ways(Read, Reflect, Display and Do) that adjust to the learners' different learning styles on online, to apply and implement at the college course. First, in this paper, I created the blended learning model, which supplies diverse learners with the various learning activities covering all the different earners' preferred learning style from the R2D2 model. second, I analyzed the learning satisfaction according to the learners' preferred learning style after applying and implementing this model in the college course for 15weeks. lastly, I conducted the formative evaluation of the blended learning model and suggested the alternatives for the improvement of the model. The blended learning model provides the high learning satisfaction to the students and facilitates the self-directed learning as it provides diverse learning ways and methods for proceeding in the class with the well managed and structured learning modes and activities on the online and offline learning environment.

참고자료

· 없음