돌턴의 원자설 산출과정에 대한 고윈의 뷔 작성 활동의 효과 연구 (A Study on the Effects of Gowin's Vee Mapping for Producing Process of Dalton's Atom Theory)

서지정보

· 발행기관 : 한국현장과학교육학회
· 수록지 정보 : 현장과학교육 / 6권 / 1호 / 80 ~ 89페이지
· 저자명 : 김도욱

초록

예비 초등학교 교사를 대상으로 화학 교과 내용 중 중요한 개념인 돌턴의 원자설 산출 과정을 이해시키기 위해서 초점질문 ‘돌턴의 원자설이란?’으로고윈의 뷔 작성활동을 하여 관련 개념의 이해도를 증진시키는 효과를 알아보았다. 고윈의 뷔 작성하기 활동 전과 후에 개념 이해도를 알아보기 위하여사전조사와 고윈의 뷔 작성활동 후 사후조사로서 질량 보존의 법칙, 일정성분비의 법칙, 배수 비례의 법칙과 돌턴의 원자설 및 원자설의 산출(창조)과정에 대한 응답을 분석한 결과 개념 이해도에 대한 모든 문항에서 사전검사에 비하여 이해도가 상승했음을 확인할 수 있으며, 이로부터 불완전하게 이해하던 돌턴의 원자설에 대하여 원자설의 과학적 산출과정을 파악함으로서 완전하게 이해하게 됨을 확인할 수 있으며, 이러한 결과는 고윈의 뷔 작성활동이 예비 교사들의 돌턴의 원자설의 이해 증진에 효과적인 도구라는 것을 보여준다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the effects of utilizing Gowin's Vee diagram of experience of producing process of Dalton's Atom theory to increase meta-knowledge.
One group pretest-posttest was used in this study as an experimental design. Before draw up Gowin's Vee diagram of Dalton's Atom theory few preliminary teachers have the knowledge about Dalton's Atom theory. after draw up Gowin's Vee diagram, many preliminary teachers have the knowledge about Dalton's Atom theory are increased. Paper and pencil testing of Dalton's Atom theory was administered to investigate preliminary teacher's conceptual understanding and conceptual change before and after the application of Gowin's Vee diagram. The conclusion of this study are the Gowin's Vee diagram is more effective than the traditional teaching model,and after the application of the teaching model(Gowin's Vee diagram), the proportion of preliminary teachers hold perfect conceptions was increased.

참고자료

· 없음