특수교육 접근 기회의 지역적 불균등에 대한 기초 연구 - 특수학교를 중심으로 - (A Study on the Regional Inequality in the Special Education Access Opportunities* - Focused on Special Education School -)

서지정보

· 발행기관 : 한국지리환경교육학회
· 수록지 정보 : 한국지리환경교육학회지 / 22권 / 2호 / 81 ~ 93페이지
· 저자명 : 류주현

초록

본 연구는 특수교육 대상 학생들의 학교 선택 기회가 지역적으로 불균등하게 분포되어 있는 현실을 정확히 인식하여, 선택 기회의 지역적 균형을 위한 기초(토대) 연구라 할 수 있다. 특수학교와 특수학급, 일반학급(통합교육)의 규모 증가로 우리 사회 전반의 특수교육 기회가 늘어나고 있는 것은 사실이다. 그러나 기초 연구한 결과, 첫째 긴 통학 소요시간은 특수교육 대상 학생들에게 (일반 학생들에 비해) 더욱 부담되지만, 현실적으로는 ‘통학 소요시간’을 우선 고려한 특수 학교를 선택할 가능성은 희박하였다. 둘째, 일반학생과 특수교육대상 학생들의 근거리 통학비율(30분 이내)를 비교해 본 결과, 일반 학생에 비하여 특수교육대상 학생들의 근거리 통학비율이 지역적 편차가 높게 나타나고 있다.
즉, 특수학교 분포 자체가 매우 제한된(한정된) 입지를 나타내므로, 지역별 교육기회 차이를 나타날 수 밖에 없다. 그러나 이 문제점을 제대로 인식하고 개선하고자 한다면, 점차 특수교육 대상자들이 자기 지역에서 제한적 선택이 아닌 어떤 선택도 가능한 열린 선택을 할 수 있는 교육 환경이 조성될 수 있을 것이다.

영어초록

This study recognizes the regional imbalance of the educational opportunities for students with special education need and aims to provide the basic research on the regional inequity in the opportunity of selection. Although the opportunities for special education have arisen due to the increased numbers of special education schools, special classes, and general(integrated) classes, there are regional distribution difference among the regions at various levels. According to the study results, first, despite the fact that the longer commuting time gives more difficult time to the students with special education need compare to the general students, the possibility to have choices for school selection was rare for them. Second, regional variation of short-distance commuter ratio (within 30 minutes) was remarkably higher for the students with special education need to the general students.
The regional distribution difference on the educational opportunities for the students with special education need is considered as unavoidable because of the limited locations of special education schools. However, the correct understanding of the regional disparity problem and willingness to improve the problem will create an educational environment providing the open choice rather than limited choice within the residence for the students with special education need in their residence.

참고자료

· 없음