유럽과 아시아대학생의 페이스북 이용행동과 삶의 만족에 관한 비교 연구 ‒독립적 개인주의문화와 상호의존적 집단문화 관점에서‒ (A Comparative Study on Facebook Use Behaviour and Life Satisfaction of European and Asian University Students -From the Perspectives of Independent Individualistic Culture and Interdependent Group Cul)

서지정보

· 발행기관 : 한국일본근대학회
· 수록지 정보 : 일본근대학연구 / 73호 / 261 ~ 292페이지
· 저자명 : 박현지

초록

본 연구는 유럽과 아시아대학생들의 페이스북 이용행동이 어떤 차이가 있는지를 살펴보고, 이러한 차이가 삶의 만족도에 미치는 영향을 독립적 개인주의문화와 상호의존적 집단주의 관점에서 비교분석하였다. 이를 위해 영국의 L도시에 위치한 A, B, C, D, E대학교에 유학중인 유럽 5개국(영국, 독일, 프랑스, 이탈리아, 스페인)과 아시아 3개국(한국, 중국, 일본) 대학생을 대상으로 2020년 8월 3일부터 2020년 8월 9일까지 7일 동안 일기연구(diary method) 설문조사를 실시하였다. 본 연구에서 제시한 가설을 검정하기 위해 위계적 다중 회귀모형을 사용하였으며, 결과는 첫째, 포스팅과 채팅이 삶의 만족도에 미치는 영향은 유럽과 아시아대학생들 모두에게서 공통적으로 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다. 둘째, 댓글의 경우 유럽대학생들은 가설이 기각되었지만, 아시아대학생들에게는 가설이 채택되었다. 셋째, ‘좋아요’도 유럽 및 아시아대학생 모두의 삶의 만족도에 영향을 미치고 있지 않아 가설을 기각하고 있음을 알 수 있다. 넷째, 수동적 팔로잉은 시간적 소요가 많이 되는 활동이기에 모두에게서 가설은 채택되었다. 마지막으로 피드백이 삶의 만족도에 미치는 영향을 분석한 결과 유럽대학생에 대한 가설은 기각되었으나, 아시아대학생들의 가설은 채택되었다. 본 연구의 결과는 일기연구를 이용하여 자료의 회상편중 현상을 줄이고자 하였으며, 기존 연구보다 세분화된 페이스북 이용행동 요인을 통해 삶의 만족도에 미치는 영향을 독립적 개인주의문화와 상호의존적 집단주의 성향에 따른 비교연구를 하여 기존의 연구와 차별화하였다. 또한 본 연구를 통해 유럽과 아시아대학생들이 가장 많이 사용하고 그들의 일상화된 ‘페이스 북’현상을 더 잘 이해할 수 있었다.

영어초록

This study examines the differences in Facebook usage behaviors according to cultural differences among college students, and comparatively analyzes the effects of these differences on life satisfaction. For this purpose, students from 5 European countries (UK, Germany, France, Italy, Spain) and 3 Asian countries (Korea, China, Japan) who are studying at universities A, B, C, D, and E located in city L in the UK were targeted. A diary method survey was conducted for 7 days from August 3, 2020 to August 9, 2020. A hierarchical multiple regression model was used to test the hypothesis presented in this study. The results are as follows: first, it was found that the effects of posting and chatting on life satisfaction were common to both European and Asian university students. Second, in the case of comments, the hypothesis was rejected by European university students, but the hypothesis was adopted by Asian university students. Third, it can be seen that ‘Like’ does not affect the life satisfaction of both European and Asian university students, thus rejecting the hypothesis. Fourth, since passive following is a time-consuming activity, the hypothesis was adopted by everyone. Finally, as a result of analyzing the effect of positive feedback on life satisfaction, the hypothesis for European university students was rejected, but the hypothesis for Asian university students was accepted. The result of this study was to reduce the phenomenon of recall bias in data using diary study. We differentiated from previous studies by conducting a comparative study according to cultural differences on the effect of Facebook usage behavior factors on life satisfaction more subdivided than existing studies. Also, through this study, we were able to better understand the phenomenon of ‘Facebook’, which is used the most by university students globally and their daily life.

참고자료

· 없음