북유럽 국가의 평생학습체제: 오래된 미래

서지정보

· 발행기관 : 서울대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 아시아교육연구 / 7권 / 4호 / 139 ~ 166페이지
· 저자명 : 한숭희, 김경애, 이정은

초록

북유럽 국가들은 역사적으로 평생학습이라는 용어를 사용하기 이전부터 실제로 평생학습을 실현하는 교육정책을 구축해온 국가들로, 노동자 학습체제로서의 학습사회의 한 양상을 보여준다.
북유럽에서는 평생학습이 노동자의 권리로 인식되어 추구되어왔으며, 민중의 자발적이고 참여적인 학습문화 속에서 사회정치적 특성이 발생되어왔다. 이들 국가에서는 초․중등 단계에서 생애기초능력 및 자기주도 학습력을 강조하고, 고등교육 단계에서 비대학 고등교육체제를 적극적으로 수립하고 있으며, 초기학교교육과 성인계속교육을 구조적으로 연계하고 있을 뿐 아니라, 국가 기간학제 내에서 평생학습 기회를 제공하고 있다. 또한 교육-고용-복지의 삼각체제를 긴밀하게 연계하는 적극적인 노동시장교육을 펼치고 있으며, 자치에 기반한 비형식 민중교육의 전통 가운데 공교육 및 성인학습체제를 발전시켜왔다. 이러한 총체적인 평생학습체제를 위해 총괄적 책임을 담당하는 부서가 정책적으로 장기적이고 통합적인 개혁을 주도해 가고 있다.
북유럽 모형에서 평생학습체제는 완전고용을 지향하는 노동시장 및 사민주의적 복지국가체계의 엔진 역할을 하면서, 그 안에 학교 교육체제, 노동시장 교육체제, 시민사회 교육체제 등을 유기적으로 연계하여 포괄하고 있는 상위체제라고 할 수 있다.

참고자료

· 없음