리코더 연주활동이 학교생활부적응 학생의 자기효능감에 미치는 영향 (The Effect of Recorder Performance on The Self-Efficacy of School Maladjusted Students)

서지정보

· 발행기관 : 대구교육대학교 초등교육연구소
· 수록지 정보 : 초등교육연구논총 / 37권 / 4호 / 1 ~ 17페이지
· 저자명 : 최성연, 민천식

초록

이 연구는 리코더 연주활동이 학교생활부적응 학생의 자기효능감에 미치는 영향을 알아보기위한 실험연구로써 경상북도 칠곡군 소재 I 초등학교 5학년에 재학 중인 학교생활부적응 학생4명을 대상으로 주 3회, 6주간 총 16회기 동안 사전․사후 검사로 실험한 결과 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 리코더 연주활동은 학교생활부적응 학생의 자신감을 향상시키는데긍정적인 영향을 미친다. 자신의 생각과 느낌을 리코더로 창의적으로 표현해보는 경험을 통해긍정적인 자아개념을 형성함으로써 자신감 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 보인다. 둘째, 리코더 연주활동은 학교생활부적응 학생의 자기조절 효능감을 향상시키는데 긍정적인 영향을 미친다. 리코더 연주활동을 통해 놀이로서 음악의 즐거움, 리코더 연주 뒤 성취감을 맛보며자신의 수행능력을 조절하는 자기조절력을 키울 수 있어 자기조절 효능감 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 보인다. 셋째, 리코더 연주활동은 학교생활부적응 학생의 과제난이도 선호를 향상시키는데 긍정적인 영향을 미친다. 리코더 연주를 해나가면서 자신이 연주할 수 있는곡이 많아지고 연주기능도 좋아지면서 성취감과 만족감을 느끼게 되어 과제난이도 선호도 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 보인다.

영어초록

The purpose of this study is to investigate the effect of recorder performance on the self-efficacy of school maladjusted students. To do this, I selected four maladjusted students who were enrolled in the fifth grade of elementary‘I’school in Chilgok Gyeongbuk Province. The experiment was carried out 40 minutes for each session and 16 sessions for 3 times a week. The conclusions of this study are as follows.
First, recorder performance has a positive effect on improving the confidence of students who are maladaptive in school life. Recorder performance seems to have a positive effect on confidence by forming a positive self-concept through the experience of creatively expressing thoughts and feelings by playing the recorder.
Second, recorder performance has a positive effect on improving the self-regulation efficacy of students who are maladjusted in school life. Through the recorder performance, school maladjusted students can enjoy the pleasure of music as a play and the sense of accomplishment after playing the recorder and they can also raise their self-control ability to control their performance. so recorder performance seems to improve self-regulation efficacy.
Third, Recorder performance has a positive effect on improving task difficulty preference of students who are maladjusted in school life. Recorder performance seems to have a positive effect on the preference of task difficulty. Because, as they play the recorder, they can feel their sense of accomplishment and satisfaction as they can play more songs and play better.

참고자료

· 없음