AI 챗봇 및 메타버스를 활용한 초등학교 6학년 영어 프로그램이 영어 교과 요인 및 창의성 요인 신장에 미치는 영향 (Effectiveness of English Programs for the 6th Graders in Elementary Schools to Promote Subfactors of English and Creativity Using AI Chatbot and Metaverse)

서지정보

· 발행기관 : 이화여자대학교 교과교육연구소
· 수록지 정보 : 교과교육학연구 / 28권 / 1호 / 1 ~ 15페이지
· 저자명 : 정혜영, 동민주, 박지민, 윤수정, 이수현, 이정은, 홍진의

초록

본 연구는 2022 개정 교육과정이 추구하는 창의적 인재 양성과 의사소통 역량, 미래 사회의 요구에 부합하는 창의성을 신장시키고자 인공지능과 메타버스를 활용한 초등 영어과 창의교육 프로그램을 개발, 적용하고자 하였다. AI 챗봇과 메타버스 ZEP을 활용한 개별 맞춤형 학습 및 모둠 학습을 통해 학습자의 에듀테크 활용 능력과 영어과에 필요한 교과 요인, 창의성 요인을 계발하고 초등학교 6학년 영어과 3차시 프로그램을 개발, 적용한 후 그 효과를 학생들의 교과 요인과 창의 요인에서 분석하였고 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 학생들은 본 프로그램을 통해 학습 동기가 높아졌으며, 가상 학습 공간에서의 과업 수행을 통해 실생활의 문제 해결 능력을 개발하고 창의성, 컴퓨팅 사고력, 융합 능력, 의사소통 능력을 신장했다. 미래형 인재 육성 및 영어 의사소통 능력 신장을 위해 초등 영어 언어 기능별 에듀테크 사용의 다양화를 통한 창의 프로그램 개발과 적용의 확산에 대한 필요성을 제안한다.

영어초록

This research aimed to enhance the creative abilities of elementary students and improve their English commu nication skills, aligning with the demands of future society and the creative cultivation of talents in the revised 2022 educa tion curriculum. To achieve this goal, an elementary English creative education program was developed and applied, utilizing AI chatbot and MetaVerse ZEP technology. The program incorporated individualized and collaborative learning through AI chatbot and ZEP, fostering students’ self-directed learning abilities and creativity while encouraging project-based learning where they can express themselves. The study focused on a 3-hour program for 6th-grade students in an elementary English course, and its effects were analyzed. The results showed statistically significant differences in students’ interest, values, self efficacy, creative capacity, higher-order thinking, and innovative thinking. Participants reported higher engagement and moti vation in the program, as well as the development of problem-solving skills, creativity, computational thinking, interdisciplin ary skills, and communication abilities within the virtual learning environment. To foster future-oriented talents and enhance communication skills, this study proposes the necessity of developing and implementing diverse creative programs through educational technology that targets specific English language functions in elementary education.

참고자료

· 없음