의례(儀禮)의 교육적 의미에서 본 초등학교 졸업식 (A study on the educational meaning of Elementary school graduation ceremony as a school ritual)

서지정보

· 발행기관 : 한독교육학회
· 수록지 정보 : 교육의 이론과 실천 / 21권 / 2호 / 105 ~ 126페이지
· 저자명 : 조규동, 이영철, 임현정, 정기섭

초록

초등학교에는 입학식, 졸업식처럼 학교 차원에서 이루어지는 의례뿐만 아니라, 아침인사, 아침 조회, 수업 시작 전 학급 약속, 특별한 수업방법 등과 같은 학급차원에서 이루어지는 다양한 형태의 의례가존재하고 있다. 이러한 학교의례들은 교육적으로 의미가 있다는 전제에서 도입되었을 것으로 보인다. 그러므로 학교의례들이 교육적인 의미에서 검토되고 시행될 때 학교는 교육기관으로서 독자적인 특성을가질 수 있을 것이다. 그럼에도 불구하고 학교의례는 참여자들에게 내키지 않았던 부정적인 기억으로존재하기도 한다.
본 연구는 이러한 문제의식으로부터 인생의 발달단계에서 전환시점에 이루어지는 초등학교 졸업식이학교의례로서 갖고 있는 교육적 의미를 탐색하고 현행 초등학교 졸업식을 진단해보고자 하였다. 연구결과로서 졸업식이 교육적으로 의미 있는 학교의례가 되기 위해 고려되어야 할 점을 다음과 같이 제안하였다. 첫째, 단위학교에서는 교육적 의미를 고려하면서 졸업식을 창의적으로 변화시키는 노력을 지속적으로 하여야 할 것이다. 둘째, 교육관청이나 교장 혹은 교사의 관심이 일방적으로 반영된 졸업식 연출이아닌 학생을 포함한 학교구성원의 다양성이 반영되는 연출이 되어야 할 것이다. 셋째, 졸업식을 주도하거나 졸업식에 참여하는 사람들이 졸업식의 교육적 의미를 올바르게 이해할 수 있는 기회를 제공해야할 것이다. 넷째, 초등학교 교육 관련자들은 의례의 교육적 측면에 관심을 갖고 업무추진을 위한 행사관점의 의례 실행에서 벗어나 학생들이 교육적으로 의미 있는 의례 본연의 목적과 기능을 체험할 수 있도록 하여야 할 것이다.

영어초록

In the elementary schools, there are the various forms of ritual taking place in the classroom level such as morning greeting, morning meeting, class appointments before the start of class and special teaching methods as well as the entrance ceremony, graduation ceremony made at the school level exist. These school rituals seem to have been introduced on th assumption that they have educational meanings. Thus, when school rituals are reviewed and implemented as the educational meanings, it will be able to have their own characteristics as educational institutions. Nevertheless, sometimes there are negative memories of school rituals to participants reluctant to do.
The purpose of this study is to explore the educational meanings of elementary school graduation ceremony as school rituals made at the turning point in the developmental stage of life. As a result of study, the points to be considered for graduation ceremony to become a meaningful educational school rituals are suggested as follows. First, in each school, it will be continuing efforts to change the graduation ceremony creatively, considering the educational meanings. Second, it should be the directing for graduation ceremony reflected the diversity of the members including school students, not the interest of education authorities, the principal or the teachers is reflected unilaterally. Third, people leading to the graduation ceremony or participating in graduation ceremony will have the opportunity to understand the educational significance of the ceremony properly. Forth, elementary school education officials should be interested in the educational aspect of the rituals away from the execution of rituals in terms of events for business promotion so that students can experience the original purpose and function of rituals which have educational meanings.

참고자료

· 없음