유ㆍ보 연계에 대한 키워드 네트워크 분석 (Keyword Network Analysis of Continuity Between Early Childhood Education and Care)

서지정보

· 발행기관 : 이화여자대학교 교육과학연구소
· 수록지 정보 : 교육과학연구 / 54권 / 4호 / 55 ~ 74페이지
· 저자명 : 최춘영, 강영란

초록

본 연구는 유ㆍ보 연계의 연계성을 파악하고 유보연계에 대한 사회적 인식을 파악하는데 목적을 두고있다. 연구방법은 빅데이터 솔루션 Textom프로그램을 이용하여 ‘유아교육’, ‘보육’, ‘연계’ 주제어에 대한 키워드 검색 및 정보의 원자료(raw data)를 추출ㆍ수집하였다. 2013년 2월 25일부터 2023년 8월 31 일까지 기간을 설정하고 핵심키워드를 추출하였다. 추출 단어 빈도를 바탕으로 키워드 200개를 선정하였으며, 1-mode matrix를 작성하여 UCINET 6.710 프로그램을 통해 중심성 분석 및 시각화자료를 도출하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 빈도분석 상위 5위 키워드는 ‘보육교사’, ‘자격증 취득’, ‘유아교육과’, ‘교육’, ‘유치원’순으로 도출되었다. 둘째, 중심성 분석 상위 3위 키워드는 먼저 연결중심성에서‘자격증 취득’, ‘보육교사’, ‘유아교육과’순으로 나타났다. 근접중심성은 ‘보육교사’, ‘자격증 취득’, ‘교육’ 순으로 도출되었고 마지막으로 매개중심성은 ‘보육교사’, ‘자격증 취득’, ‘유치원교사’로 도출되었다. 이러한 결과를 바탕으로 유아교육과 보육의 연계, 평생교육과 유보연계를 강화하는 연구, 유아교육과 보육의 현장 경험을 토대로 유보 연계를 구체화할 수 있는 연구가 이루어지길 기대한다.

영어초록

This study investigated how our society has perceived continuity between early childhood education and care. To achieve this, raw data form February 25, 2013, to August 31, 2023 were selected from the TEXTOM program, using “childhood education,” “care,” and “continuity” as keywords. Based on the frequency of words, 200 words were selected and concerted to a 1-mode matrix, then centrality analysis and visualization were obtained using the UCINET 6.710 program.
The research results are as follows. First, the top five keywords were “chidcare teachers,” “acquiring qualification,” “early childhood education,” “education,” and “kindergarten.” Second, in centrality analysis, the top three keywords in terms of degree centrality were “acquiring qualifications,” “childcare teachers,” and “early childhood education,” in terms of closeness centrality, “childcare teachers”, “acquiring qualifications,” and “education”, and finally in terms of betweenness centrality, “childcare teachers,” “acquiring qualifications,” and “kindergarten teachers.” Based on these results, it is suggested that financial support and teacher training programs related to early childhood education should be emphasized to promote continuity between childcare and education. It is expected that research will be conducted to strengthen the integration of early childhood education and childcare, as well as to enhance the connection between lifelong education and childcare. Such future research may concretize the linkage between early childhood education and childcare based on the practical experiences in the field.

참고자료

· 없음