네트워크 분석을 활용한 영어수준별 영어학습전략 활용 패턴 연구 (The Study on Patterns of English Learning Strategy Use According to L2 Proficiency Through Network Analysis)

서지정보

· 발행기관 : 인문사회 21
· 수록지 정보 : 인문사회 21 / 14권 / 1호 / 1525 ~ 1540페이지
· 저자명 : 황명환, 이희경

초록

연구 목적: 이 연구는 고등학교 학습자들의 영어 학습 전략 네트워크의 속성을 분석해봄으로써, 영어능력별 영어 전략 활용 패턴을 탐색하기 위해 실시되었다.
연구 방법: 본 연구를 실시하기 위해, 네트워크 크기, 밀도, 연결 중심성 및 네트워크 하위 집단 등, 네트워크 분석을 통해 다양한 네트워크 속성 정보가 산출되었다.
연구 내용: 연구 결과를 살펴보면, 하위 그룹의 학습자들에 비해 상위 그룹 학습자들의 전략 네트워크가 더 크고 조밀했다, 아울러, 상위 그룹 학습자들은 적극적이고 내용 이해에 목적을 둔 전략을 주로 활용하는 한편, 하위 그룹 학습자들은 소극적이고 암기 목적의 전략을 주로 활용하는 것으로 나타났다. 마지막으로 상위 그룹 학습자들의 네트워크는 하위 집단으로 구분되지 않았으며, 하위 그룹 학습자들의 네트워크는 3개의 하위 집단으로 분류되었다.
결론 및 제언: 본 연구는 궁극적으로 영어능력 하위 학습자들의 전략 처방에 필요한 교육적 함의점을 제공해준다.

영어초록

This study aims to explore the patterns of English learning strategy use depending on English proficiency by analyzing Korean high school students’ strategy network. To conduct the study, various network traits such as size, density, degree centrality and subgroups were calculated by applying network analysis. Results from the study show that high proficient learners’ strategy network is bigger and denser than that of their counterpart, that high proficient learners depend on active and meaning-focused strategies while low proficient learners do passive and memorization-focused strategies, and that three subgroups were ascertained only from the network of low proficient learners. Ultimately, the study provides pedagogical implications for English teachers to consider when teaching language strategies to low proficient learners.

참고자료

· 없음