대학원생의 핵심역량 진단도구 개발 및 계열별 차이 분석 (The Development of Graduate Students’ Core Competency Questionnaire and the Analysis of Competency Level Differences by Major)

서지정보

· 발행기관 : 인문사회 21
· 수록지 정보 : 인문사회 21 / 13권 / 4호 / 1489 ~ 1504페이지
· 저자명 : 이희원, 김송의, 곽지훈

초록

연구 목적: 본 연구는 대학원생의 핵심역량 진단문항 개발 및 타당화를 수행하고 전공계열에 따른 역량 수준 차이를 분석하고자 하였다.
연구 방법: S대학 대학원생 1,459명을 대상으로 역량진단 문항에 대한 탐색적 요인 분석을 시행하고 신뢰도 값을 확인하였다. 검증된 요인에 대한 계열별로 구분하고 차이를 확인하고자 ANOVA 및 Scheffe 사후 검증 등을 실시하였다.
연구 내용: 그 결과 핵심역량 문항을 6요인으로 묶었고, 계열 간 전공 분야에 관한 지식 활용 및 연구실행 역량의 4개 문항, 의사소통 및 협업 역량의 2개 문항, 교수 역량의 1개 문항에서 유의미한 차이를 확인하였다. 인문사회계열 학생들이 전공분야에 관한 지식활용 및 연구실행 역량이 상대적으로 뛰어나고 의사소통 및 협업 역량이 우수하였으나 계열과 관계없이 외국어 활용 역량은 낮았다.
결론 및 제언: 대학원생의 학업 잠재력을 극대화하기 위해 계열별 학업 특성과 역량 수준을 진단하고 이를 고려한 차별적 지원 방안을 도출할 필요가 있다.

영어초록

This study aimed to develop and validate a Questionnaire of Core Competencies for Graduate Students, and to analyze differences by major in the competency level. To this end, an exploratory factor analysis was conducted with 1,459 graduate students at S University for structure validity, and Cronbach’s α was measured for internal consistency of items. Furthermore, ANOVA and Scheffe tests were performed to analyze differences among three different major groups. As a result, the questions consisting the Questionnaire of Core Competencies was grouped into six different factors. Significant differences were observed in some items, namely, four questions in research related competency, two questions in communication and collaboration competency, and one question in teaching competency. Specifically, those who major in humanities & social sciences were more competent in utilizing their knowledge and conducting research in their major fields, and demonstrated stronger results in communication and collaboration competencies. However, foreign language competencies were significantly low across the board, regardless of major. In order to maximize the academic potential of graduate students, it is advised to measure their core competency levels, analyze the results for each major field and develop tailored methods to support such students, taking their specific academic characteristics into account.

참고자료

· 없음