유아교육기관의 특별활동에 대한 사회계층별 부모 인식 (Parents'Perception of Extra-Curricular Activities atEarly Childhood Education Institutions inAccordance with Social Class)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 12권 / 6호 / 215 ~ 236페이지
· 저자명 : 홍순옥, 허명순

초록

본 연구의 목적은 유아교육기관에서 실시하는 특별활동에 대한 부모의 사회계층에 따른 현황, 만족도 및 요구 정도의 차이를 분석하는 것이다. 연구대상은 유치원 및 어린이집 만 5세 유아의 부모 643명이었으며 이를 대상으로 설문지 조사를 하였다. 사회계층지표는 홍두승(1992)의 분류를 사용하였으며 자녀의 특별활동에 대한 현황, 만족, 요구를 묻는 설문지로 이명조 외(2003)의 연구에서 사용되었던 설문지를 참고하였다. 수집된 자료는 빈도, F 검증 및 χ2 검증하였다. 분석결과 첫째, 유아교육기관의 특별활동 실시현황에서는 유아가 가장 많이 참여하고 있는 특별활동이 영어, 한자, 한글, 수학 등 교과중심의 지적 교육 위주인 것으로 났고, 특별활동의 수는 상층일수록 많은 수의 특별활동에 참여한 것으로 나타났다. 둘째, 사회계층에 따른 부모의 특별활동에 대한 만족도는 특별활동의 종류, 교육내용, 교육수준, 강사 자질, 수업료, 자녀의 흥미, 교육 효과별로 모두 높게 나타났으며 이는 계층 간 의미 있는 차이를 나타내지는 않았다. 셋째, 특별활동의 실시 요구에 대해서는 모든 계층의 부모가 원하고 있으나 하층의 부모일수록 초등학교 학습준비에 도움, 한글 글자 교육에 대한 요구가 높은 것으로 분석되었다.

영어초록

The purpose of this study is to investigate parents' differences of perception for extra-curricular activities at early childhood education institutions in accordance with those parents' social classes. The objects of this study were 643 parents. The questionnaire by Myungjo Lee(2003) was used to get data which were analyzed by SPSS 12.0 for Windows. The results were as follows: First, The highest number of extra-curricular activities was English for all parents. There were differences of numbers, tuition, and reasons for extra -curricular activities according to social class. And the higher the status of the children, the more likely they were to participate in and pay tuition for extra-curricular activities. Second, there was no significant difference about the implementation of extra-curricular activities in accordance with social class. Third, there was no significant difference between parents in recognizing the necessity of extra-curricular activities at early childhood education institutions. All parents recognized the necessity of extra-curricular activities at early childhood education institutions.

참고자료

· 없음