사립 전문대학의 특성별 교육지표 차이와 영향 관계 분석 (Analysis of Differences in Characteristics-Based Educational Indicators and Influential Relations among Private Junior Colleges)

서지정보

· 발행기관 : 한국상업경영학회
· 수록지 정보 : 상업경영연구 / 27권 / 5호 / 25 ~ 51페이지
· 저자명 : 노미현

초록

본 연구는 지역별, 학제별, 대학규모별 특성에 따라 교육여건 및 교육성과가 다르게 나타날 수 있다고 보고 대학공시 정보를 이용하여 사립 전문대학의 특성별 교육지표 차이를 분석하였다. 또한 추가 분석으로 대학의 특성과 교육여건지표가 교육성과에 미치는 영향 관계를 분석하였다.
교육여건 분석결과, 교육시설 지표인 교사시설확보율과 교지확보율은 대학규모별 특성에서만 1% 이하에서 규모가 작은 대학일수록 높은 평균을 보였다. 교육환경 지표는 9개 지표 중 지역별은 7개, 학제별은 4개, 규모별은 6개 지표에서 유의한 평균 차이를 보였다.
교육성과 지표 분석결과는 신입생 관련 성과인 3개 지표 모두 소재지역별, 대학규모별 특성에서 1% 또는 5% 이하의 평균차이를 보였다. 재학생충원율 성과는 지역별 특성에서는 1% 이하에서, 학제별과 대학규모별에서는 5% 이하의 유의한 차이를 보였다. 취업률 성과는 지역별에서만 5% 이하로 수도권<지방광역시<기타지방대학 순으로 나타났다.
추가 분석인 대학의 특성과 교육여건이 교육성과에 미치는 영향 관계 분석에서는 학생1인당 교육비와 대학규모는 매우 유의한(p<0.01) 정(+)의 영향을 미쳤으며, 재학생 평균 등록금은 재학생충원율과 취업률 성과 에서 매우 유의한 음(-)의 영향을 미쳤다. 전임교원확보율은 취업률 성과 보다는 재학생충원율 성과에서 매우 유의한 정(+)의 영향을 미쳤다.
위의 분석은 대학 경쟁력 확보를 위해서는 학생에 대한 교육비 투자 확대, 등록금 인하 및 전임교원확보율 증대 정책의 필요성을 시사하는 결과로 볼 수 있다.

영어초록

This study analyzes differences in characteristics-based educational indicators among private junior colleges using university information disclosure from the view that educational conditions and performances can differ due to regional, school-systematic, and scale characteristics of junior colleges. Also, it further analyzes relations of the influence that college characteristics and educational condition indicators have on educational performances.
As a result of the analysis of educational condition indicators, colleges in smaller scale under 1% in college scale characteristics showed higher averages in the two educational facilities indicators, school building and site provisions. There were significant average differences in 7 out of the 9 educational indicators with regional classification, 4 with school system classification, and 6 with scale classification.
The results of the analysis of educational performance indicators showed less than 1% or 5% average differences in all of the three freshmen related performance indicators with regional and scale classification. As for attending ratios, there were less than 1% significant differences in regional characteristics and less than 5% significant differences in school-systematic and scale characteristics. The order of colleges in employment rates with respect to regions turned out to be ‘colleges in the capital area < ones in non-capital metropolitan areas < ones in non-capital, non-metropolitan areas with less than 5% differences.
The further analysis of the influence of characteristics and educational conditions of colleges on educational performances showed that educational cost per student and college scale had very significant (p<0.01) positive (+) influence while average tuitions had very significant negative (-) influence on attending ratios and employment rates. Faculty-student ratios had very significant positive (+) influence on attending ratios.
The above analysis can be regarded as suggesting that policies are necessary for extending educational fund investment for students, tuition lowering, and faculty-student ratio increase in order to secure colleges’ competitiveness.

참고자료

· 없음