초등교사의 생애단계별 전문적 자본 차이 분석 (Difference in Professional Capital of Primary School Teachers based on Career Life Cycle)

서지정보

· 발행기관 : 부산대학교 과학교육연구소
· 수록지 정보 : 교사교육연구 / 58권 / 3호 / 325 ~ 340페이지
· 저자명 : 최원석, 허주, 이동엽, 김갑성, 김민규

초록

본 연구에서는 초등교사의 전문적 자본이 생애단계에 따라 어떻게 다른지를 분석하여 교사의 전문성 개발에 관한 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위해 전국에서 표집된 214개 초등학교 교사들을 대상으로 한 설문조사를 통하여 전문적 자본을 구성하는 세 가지 요인 즉, 인적 자본, 사회적 자본, 의사결정 자본을 측정하였다. 구체적인 분석은 일원배치 분산분석을 실시하여 교사의 생애단계에 따른 집단 간 평균 차이가 있는지를 확인하고, 회귀분석을 통하여 교사의 교직경력 이외에 전문적 자본에 영향을 주는 다른 변수들을 통제한 후에도 관찰된 차이가 유지되는지를 확인하였다. 분석 결과, 인적 자본의 경우 교직경력 2년 이하인 교사들의 평균에 비해 교직경력 11년 이상인 교사들의 평균이 높았다. 사회적 자본은 경우 5년 이하의 경력을 가진 교사들에 비해 16년 이상의 경력을 가진 교사들의 평균이 더 높았고, 마지막으로 의사결정 자본은 2년 이하 경력 교사들보다는 3~5년의 경력 교사들이, 이들보다는 16년 이상의 경력 교사들의 평균이 더 높은 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 경력 초기 단계 교사들의 전문적 자본 축적을 돕고, 특히 교직 경력 11년 이후에도 교사들의 전문적 자본 축적을 강화하기 위한 지원 방법을 논의하였다.

영어초록

The purpose of this study was to analyze the difference in professional capital of primary school teachers based on 7 steps of life cycle stage, if any. A total of 1,821 teachers from randomly selected 214 primary schools participated in the survey, which included measures of professional capital as human capital, social capital, and decisional capital. A one-way ANOVA analysis was conducted to find differences among teachers’ life cycle stages, and regression analysis was conducted to identify whether the differences stand with the control variables. The results are as following. First, teachers with less than two years of experience had higher human capital compared to teachers with more than 11 years of experience. Second, social capital was greater in teachers with 16 years of experience than teachers with 5 years and less experienced teachers. Lastly, decisional capital showed differences of 16 and more years of experienced teachers being greatest following 3 to 5 years and less than 2 years of experience. These findings had similar patterns with the control variables, showing statistically significant differences. Based on the results, discussions are presented for strengthening improvement of professional capital at early stages of teachers as well as teachers with more than 11 years of experience.

참고자료

· 없음