ADDIE 모형의 교수설계 단계별 ChatGPT 활용방안 연구 (A Study on the Application of ChatGPT by Instructional Design Stage of ADDIE Model)

서지정보

· 발행기관 : 한국컴퓨터교육학회
· 수록지 정보 : 컴퓨터교육학회 논문지 / 27권 / 1호 / 171 ~ 184페이지
· 저자명 : 임성태, 김은희

초록

세계는 4차 산업혁명의 중심축인 인공지능(AI)의 빠른 발전에 주목하고 있으며, 다양한 분야에서 그 파급력을 발휘하고 있다. 특히, 생성형 AI는 AI의 진화된 형태이며, 자동적으로 새로운 내용을 생성할 수 있는 능력을 가지고 있어 효율적인 학습 방법 지원, 교육자원 개발 등 교육적 이론의 실천을 향상시킬 수 있다. 이에 본 연구에서는 생성형 AI인 ChatGPT 활용 방안을 위해 ADDIE 모형의 '분석-설계-개발-실행-평가'로 교수설계 단계별 연구도구를 개발하였다. A 대학의 교육대학원 ‘미래교육과 수업’ 교과목을 수강한 28명의 교사를 대상으로 ChatGPT를 활용한 교수설계 관련 수업을 진행하였으며, 개발된 연구도구를 통해 ChatGPT의 유용성 인식을 구체적으로 살펴본 결과, 설계(M=4.47), 개발(M=4.18), 분석(M=4.17), 실행(M=3.88), 평가(M=3.76) 순으로 나타났다. 또한 ADDIE 모형의 각 단계에서 구체적인 교수설계 실습을 통해 교사가 생각하는 ChatGPT의 활용방안을 모색하였다. 본 연구 결과를 통해 각 과정에서 드러나는 ChatGPT를 활용한 교수설계 방안과 시사점을 제시하였으며, 추후 AI를 활용한 교수설계 방안에 대한 연구로 정보 교사뿐만 아니라 모든 교과의 교사들에게 유용한 정보를 제공할 수 있을 것으로 기대한다.

영어초록

The world is paying attention to the rapid development of artificial intelligence(AI), a key of the Fourth Industrial Revolution, and its influence is being felt across diverse fields. Especially, generative AI represents an evolved form of AI, possessing the capability to autonomously generate new content, thus potentially enhancing efficient learning methods and the practical application of educational theories. In this context, our research focused on developing instructional design tools for the utilization of ChatGPT based on the ADDIE model, comprising ‘Analysis-Design-Development-Implementation-Evaluation’. This approach was practically applied in a course titled ‘Future Education and Lectures’ at College of Education in University A, with 28 teachers as participants. Using the developed research tool, Teachers' perceptions on ChatGPT usefulness were examined, revealing scores in the order of Design(M=4.47), Development(M=4.18), Analysis(M=4.17), Implementation(M=3.88), and Evaluation(M=3.76). Further, during each phase of the ADDIE model, detailed instructional design practices were conducted to explore potential applications of ChatGPT as perceived by teachers. This research provides insights and implications for instructional design strategies using ChatGPT. It is anticipated that future research on AI-based instructional designs will offer valuable insights not only for information teachers but also for educators across all subjects.

참고자료

· 없음