메타버스 연구 동향과 시사점: 연도별 비교 (Metaverse Research Trends and Implications: Yearly Comparison)

서지정보

· 발행기관 : 한국상품학회
· 수록지 정보 : 상품학연구 / 41권 / 5호 / 1 ~ 7페이지
· 저자명 : 이은곤

초록

메타버스가 근본적으로 인간에게 어떤 가치를 제공할 수 있을지에 대한 고민이 부족하다. 이로 인해 최근 메타버스에 대한 기대와 더불어 본질적 가치에 대한 의문이 제기되고 있다. 이러한 논란을 없애기 위해서는 최근에 왜 메타버스에 대한 관심이 왜 감소하고 있는지, 앞으로 어떤 연구 주제들을 검토해야 하는지에 대한 정리가 필요하다. 따라서 본 연구에서는 학술연구정보서비스(RISS.or.kr)에 등록된 총 1,071건의 메타버스에 대한 기존 연구의 초록들을 전수 조사하고, 텍스트 마이닝 기법을 활용하여 단어 출현빈도 분석, LDA 토픽 모델링을 진행하였으며, 분석 결과를 연도별로 비교하였다. 결과를 요약하면 다음과 같다. 연도별 비교 없이 단어빈도 분석과 LDA 토픽 모델링한 결과는 일견 가상세계, 공간경험, 플랫폼, 연구분석, 활용가치, 예술콘텐츠, 교육수업 등 다양한 주제에 대해 활발한 연구를 진행하고 있는 것처럼 보인다. 그런데 연도별 비교를 해 보면, 오히려 2021년 이전에는 디지털세계, 가상콘텐츠, 기술플랫폼, 융합연구, 산업기반 서비스, 사회공간예술, 교육수업 등 다양한 주제에 대한 논의가 이루어지고 있었으나, 2022년에는 가상세계, 플랫폼, 기술개발, 연구분석, 활용가치, 사회변화, 교육수업 등 기술개발과 더불어 코로나-19 팬더믹 사태 이후 사회적 변화와 교육 서비스에 대해 연구가 이루어지고 있으며, 2023년 현재에는 가상공간, 플랫폼, 연구분석, 활용가치, 문화관광, 교육수업, 학습체험 등으로 교육 서비스에 대한 편중이 두드러진다. 따라서 본 연구는 1) 메타버스 등 에듀테크를 활용한 교육 서비스 혁신은 지속하되, 2) 극사실주의 또는 초현실주의 콘텐츠 등 메타버스만이 제공할 수 있는 서비스를 개발하여야 하며, 3) 보다 다양한 서비스 개발을 위해 기술 및 서비스 개발을 주도하는 학계와 연구인력 이외에도 산업계 등 메타버스 기술의 수요처와 규제 담당자인 정부 등의 의견이 서비스 개발의 단초가 되어야 한다고 주장한다.

영어초록

Current metaverse studies have often overlook the fundamental value it can offer to humanity. This has led to growing concerns regarding its intrinsic value and the performance expectations associated with it. To address these issues, it becomes imperative to explore why there has been a recent decline in interest in the metaverse and to identify key research areas for future studies. In this study, we conducted a text mining analysis of the abstracts from a total of 1,071 metaverse-related research papers registered in academic research databases (RISS.or.kr). I performed word frequency analysis and LDA topic modeling analysis to gain insights into the evolving landscape of metaverse research over time. Our findings can be summarized as follows. Upon initial examination, word frequency analysis and LDA topic modeling results revealed active exploration of various metaverse-related themes, including virtual worlds, spatial experiences, platforms, research methodologies, utilization value, art content, and education. However, a closer look revealed a dynamic evolution in research themes over the years. Before 2021, discussions revolved around diverse topics such as digital worlds, virtual content, technological platforms, interdisciplinary research, industry-oriented services, social-spatial arts, and educational classes. In 2022, research interests shifted towards R&D, social impacts and educational services, particularly in response to the COVID-19 pandemic. By 2023, a prominent focus had emerged on educational services within virtual spaces, platform development, research analysis, utilization value, cultural tourism, educational classes, and immersive learning experiences. Based on our analysis, this study posits three key recommendations. First, it suggests a continued emphasis on the innovative educational services development leveraging edu-tech within the metaverse. Second, it encourages the development of services that harness the unique capabilities of the metaverse, such as hyperrealistic or surrealist content. Lastly, it emphasizes the importance of soliciting input from metaverse technology stakeholders, including industry and government regulators, alongside academia and research experts who are at the forefront of technological and service advancements. This holistic approach aims to foster a more diverse range of metaverse services.

참고자료

· 없음