기초 일본어교수법 연구: 귀납적 교수법의 효과에 대하여

서지정보

· 발행기관 : 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소
· 수록지 정보 : 중등교육연구 / 53권 / 1호 / 211 ~ 226페이지
· 저자명 : 김원미

초록

한국에서의 오래된 일본어교육사에 비해 일본어교수법에 관한 연구는 적은 편이다. 특히 제7차 교육과정 중인 중고등학교, 그리고 일반대학 등에서 현장 활용이 가능한 교수법 연구는 활발하지 않다. 더우기 영어권 화자가 아닌 한국어화자를 대상으로 한 일본어 교수 테크닉에 관한 연구는 그 예가 적어 교사들은 7차 교육과정의 취지에 맞는 교육테크닉 활용에 어려움을 겪고 있다.본고에서는 이러한 공교육 현장에서 교강사들이 갖는 고민과 실태를 설문조사를 통하여 조사하였다. 그 결과로는 교수테크닉에 대한 관심도가 가장 높음을 알 수 있었다. 고충 해결책으로써 인지주의 교수법의 연역법과 자연주의법의 흐름을 이어받는 귀납법을 교수테크닉의 중대 관점으로 간주하고, 일본어 동사 교수시의 기준테크닉으로 취급하여 실험하였다. 양 교수법의 차이는 언어교육테크닉 중 언어의 틀을 먼저 가르칠 것인가 아니면 예를 많이 들어서 학생들로 하여금 그 틀을 유추해내도록 할 것인가에 대한 차이이다. 연구결과로는 귀납법이 학생들에게는 비교적 알기 쉽고 흥미로운 방법이라는 것이다.언어교육에서 중요 관점 중 하나가 학습자의 배경인 이상, 일본어교육현장에서는 한국어화자에게 적합하며 효과적인 테크닉이 존재해야한다고 생각한다. 현재로는 설문조사의 결과로도 알 수 있듯이 학문과 현장을 이어주는 하나의 통로로써 교수테크닉에 대한 연구의 중요성이 대두된 시점에 와 있다고 생각된다.

참고자료

· 없음