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코메니우스의 범교육론적인 입장에서 바라본 우리나라 통합교육의 비판적 재조명

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최초등록일 2025.05.09 최종저작일 2007.03
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코메니우스의 범교육론적인 입장에서 바라본 우리나라 통합교육의 비판적 재조명
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    서지정보

    · 발행기관 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소
    · 수록지 정보 : 특수교육저널:이론과 실천 / 8권 / 1호 / 277 ~ 293페이지
    · 저자명 : 김남순

    초록

    코메니우스는 그의 저서 범교육론에서 인간은 누구나 신분신체적 특성등에 무관하게 교육을 받아야 하고 다양한 학습자들이 함께 상호협력과 모방을 통해 이루어져야 한다고 주장했다. 학교교육은 이러한 보편적 교육을 실천하기위하여 관련 법 규정의 제정, 혁신적인 교수-학습의 방법을 모색하여왔다. 그리고 그러한 노력이 특수교육에서 통합교육을 통해 이루어져야 한다는 주장도 제기되고 있다. 장애아동과 비장애아동들이 함께 동일한 장소와 내용으로 교수-학습에 임해야한다는 것이다. 모든 아동들은 균등한 교육기회를 가져야하며, 상호 다양한 교류를 통하여 서로 모방학습이 이루어지고, 궁극적으로 추구하는 삶의 질을 향상시키는 학교교육이 이루어져야 한다.

    참고자료

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