사이버대학 한국어교육학 전공생의 학습만족도에 영향을 미치는 요인 연구 (A Study of Factors Affecting Learning Satisfaction of Cyber University Students Majoring in Korean Language Education)

서지정보

· 발행기관 : 고려대학교세종캠퍼스 한국학연구소
· 수록지 정보 : 한국학연구 / 67호 / 223 ~ 253페이지
· 저자명 : 전형길, 장미정

초록

이 연구는 국내 사이버대학교 한국어교육학 학부 과정에 재학 중인 학습자들을 대상으로 이들의 학습만족도에 영향을 미치는 요인을 파악하여, 사이버대학 한국어 교육과정 개발 및 개선에 참조할 수 있는 기초 자료를 구축하고자 수행되었다. 연구 대상은 국내 8개의 사이버대학 한국어교육학과 전공생들이 온라인 설문에 응답한 자료 106개이며 설문조사 자료는 기술통계, 요인분석, 회귀분석 방법을 통해 분석되었다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습자들의 사이버대학 학습 관련 요인으로 ‘운영자 요인’, ‘과제 및 평가 요인’, ‘학습만족도 요인’, ‘자기주도성 요인’, ‘정보 시스템 요인’, ‘매체 사용 능력 요인’ 등 모두 6개를 얻을 수 있었다. 둘째, 이들 요인 중 ‘운영자 요인’, 과제 및 평가 요인’, ‘자기주도성 요인’이 학습만족도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, ‘운영자 요인’과 ‘자기주도성 요인’은 학습만족도에 정적인 영향을, ‘과제 및 평가 요인’은 부적인 영향을 주는 것을 확인할 수 있었다. 이러한 연구 결과는 사이버대학 한국어교육학 전공생들의 학습만족도를 높이기 위해서 운영자의 원활한 교육 지원 환경 하에, 학습자의 자기주도성을 제고할 수 있는 교육과정이 제공되어야 하며 이를 위한 추가적인 연구와 지원이 필요함을 시사한다.

영어초록

This study investigates the factors affecting the learning satisfaction of undergraduates majoring Korean language education at the cyber university to establish basic data for the development and improvement of Korean language education curriculum. The subjects of this study were Korean language education major undergraduates at eight online universities in Korea. We collected and analyzed 106 online questionnaire results. Survey data were analyzed using descriptive statistics, factor analysis, and regression analysis. The key results are as follows. First, we obtain the six major factors that ‘operator factor’, ‘task and evaluation factor’, ‘self-directedness factor’, ‘information system factor’, and ‘media usage ability factor’. Second, ‘operator factor’, ‘task and evaluation factor’, and ‘self-directedness factor’ have significant impacts on learning satisfaction. Third, ‘operator factor’ and ‘self-directedness factor’ have positive impacts and ‘task and evaluation factor’ have negative impacts on learning satisfaction. The results suggest that researchers and teachers need to develop curriculum that reconsiders self-directedness of learners to improve learning satisfaction of Korean language education major undergraduates of cyber universities.

참고자료

· 없음