사이버대학 디자인 수업 강의평가 개선방향 제안 - S대학교 사례를 중심으로 - (Proposal on the Improvement Direction of Design Course Evaluation in Cyber Universities - Focus on ‘S' University Case)

서지정보

· 발행기관 : (사)한국커뮤니케이션디자인협회 커뮤니케이션디자인학회
· 수록지 정보 : 커뮤니케이션디자인학연구 / 64권 / 19 ~ 32페이지
· 저자명 : 이인숙

초록

온라인 디자인 교육의 질을 좌우하는 것은 교육 콘텐츠의 품질이고 그 품질을 높일 수 있는 여러 요인 중 하나는 온라인의 특성을 반영한 디자인 교육콘텐츠를 기반으로 하는 강의평가 방식을 개발하는 데 있다 고 본다. 그러나 기존 오프라인 대학 디자인 수업 강 의평가 관련 연구 및 강의평가 체계에 비해 사이버대 학 디자인 수업 강의평가 개선을 위한 연구는 상대적 으로 많이 미흡한 실정이다. 이에 본 연구에서는 강의 평가 관련 문헌고찰 후 사이버대학 중 하나인 S대학 교 디자인학부 시각디자인전공 사례를 중심으로 강의 평가 현황 및 결과 분석을 통해 강의평가에 영향을 미 치는 요인을 알아보고 온라인 디자인 학습자와 교수자 대상 온라인 심층인터뷰 결과 분석을 통해 현 디자인 수업 강의평가의 문제점과 개선점을 추출해봄으로써 사이버대학 디자인 수업 강의평가 개선방향을 다음과 같이 제안하였다. 1) 강의평가 도구 유형을 수업 유형 에 따라 구분하여 평가를 실시하도록 한다. 2) 온라인 의 특성을 활용한 강의평가 방식이 이루어져야 한다. 3) 온라인 수업 교안 사전 배포율을 높이도록 한다. 4) 다양한 배경의 온라인 학습자의 특성과 수준을 고려한 강의평가 시스템을 마련한다. 5) 온라인 디자인 전공 수업의 특성을 반영한 평가문항의 개발이 이루어져야 한다. 6) 학생 스스로에 대한 평가 문항 추가와 강의 평가에 대한 온라인 사전교육을 실시하도록 한다. 마 지막으로, 강의평가의 신뢰성을 높여 강의평가 결과를 적극적으로 활용하도록 한다.

영어초록

The quality of online design education depends on the quality of educational contents, and one of the factors that could increase the quality would be the development of lecture evaluation method based on the design educational contents reflecting the characteristics of online. However, compared to the lecture evaluation system & researches related to design course evaluation in the existing offline universities, it is relatively rare to find researches on the direction to improve design course evaluation in cyber universities. After reviewing literature related to lecture evaluation, this study analyzed the current status and result of evaluation of a course in the Department of Visual Design in S University, a cyber university in South Korea, in order to identify factors that influence lecture evaluation. And, based on online in-depth interview of professor and students, it identified problems and improvements of current design course evaluation and proposed a direction to improve design course evaluation in cyber universities. The direction to improve design course evaluation in cyber universities in this study is as follows: 1) for the evaluation, tools of lecture evaluation need to be classified according to the type of lecture; 2) the lecture evaluation method need to utilize characteristics of online education; 3) online lecture plan must be distributed in advance to more students; 4) the course sign-up system needs to take into account diverse characteristics and levels of online learners; and, 5) the evaluation questions need to reflect characteristics of online design courses. 6) with the adding of evaluation questions for students themselves, online advance education for lecture evaluation must be done. Finally, the results of lecture evaluation must be used aggressively through increasing the credibility of lecture evaluation.

참고자료

· 없음