개별화교육계획(IEP) 수립 및 실행의 질적 향상 방안: IEP 유형 제안 및 질적 지표 활용 필요성 탐색 (A Research for Improving the Quality of IEP Development and Implementation: IEP Type Proposal and Exploration of Necessity of Using Qualitative Indicators)

서지정보

· 발행기관 : 한국특수교육학회
· 수록지 정보 : 특수교육학연구 / 53권 / 1호 / 137 ~ 163페이지
· 저자명 : 강은영, 박윤정, 서효정, 박경옥

초록

본 연구는 국내 개별화교육계획 개념과 정의에 대한 재고의 필요성을 개념적․선언적 측면을 넘어서 실제적인 차원에서 기술하고, 이를 통해 개별화교육계획이 특수교육에서 가지는 기능과 역할을국․내외 선행문헌 분석을 실시하여 전반적으로 점검하며, 이에 대해 국내에 적용 가능한 개별화교육계획 수립 및 실행 방안들을 탐색하고 제안하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구의 목적에 맞추어 1장에서는현재 우리나라 학교 현장에서 혼재하는 개별화교육계획의 개념 및 역할로 인해 나타나는 문제들에 대해정리하였고, 2장을 통해 현재까지 보고된 개별화교육계획 관련 연구 및 연수자료 분석을 통해 현재 실태를 기술하였다. 이후 3장에서는 개별화교육계획의 기능 및 역할을 정상화시키기 위해 활용할 수 있는 횡단적․종단적 관점에서 개별화교육계획 유형에 대해 제안하였고, 4장에서는 개별화교육계획의 수립과 실행의 질적 향상을 도모할 수 있는 질적 지표를 활용할 것을 제안하였다. 마지막 5장의 결론 및 논의에서는 본 연구에서 문제제기한 쟁점들을 해결하기 위한 방안과 제안한 개별화교육계획의 유형 및 질적 지표에 대한 실제적인 실행연구를 통해 필요한 향후 연구에 대한 방향을 제시하였다.

영어초록

The purpose of this study is to describe the conceptual and practical definitions of the individualized education plan(IEP) beyond the conceptual and declarative aspects and to analyze the functions and roles of IEP in the field of special education. Another goal for this study is to explore and propose future directions of development and implementation of IEP that can be applied in Korea educational practices. Accordingly, Chapter 1 summarized the problems arising from the concepts and roles of IEP in Korea school settings. In chapter 2, the current status of IEP was described based on the literature, and in Chapter 3 we proposed two types of IEP: 1) the cross-sectional type and 2) longitudinal type for improving development and implementation in practices. In Chapter 4, we discussed the necessity and applicability of quality indicators of the IEP. In the last Chapter 5, future directions to solve the problems raised in this study were discussed, and implications for future research and practice on types and qualitative indicators of the proposed IEP were provided.

참고자료

· 없음