중학생의 방과 후 체육활동 참여에 따른 기초체력과 학교생활적응 차이 (Differences in Basic Physical Fitness and School Life Adaptation According to Middle School Students’ Participation in After-school Physical Activity)

서지정보

· 발행기관 : 인문사회 21
· 수록지 정보 : 인문사회 21 / 13권 / 4호 / 2901 ~ 2914페이지
· 저자명 : 정진영, 조명기

초록

이 연구에서는 남자 중학교 3학년들을 대상으로 방과 후 체육활동이 체력과 학교생활적응에 차이가 있는지 알아보고, 두 변인 간 관련성을 입증하여 학교생활과 관련된 정책적 시사점을 도출하고자 하였다. 연구 대상은 중학교 3학년 남학생 30명이며, 이들은 참여군 15명, 비참여군 15명으로 구분하였다. 체력측정은 PAPS으로 측정하였고, 학교생활적응은 설문지를 이용하여 측정하였고 다음과 같은 결론이 나타났다. 첫째, 방과 후 체육활동 참여군이 비참여군 보다 체력요인 중 유연성에서 유의하게 높았다. 둘째, 방과 후 체육활동 참여군이 학교생활적응 요인 중 학우적응과 학교적응에서 비참여군보다 유의하게 높았다. 셋째, 기초 체력 요인 중 근지구력과 유연성이 학교생활적응의 학우적응과 학교적응에 상관관계가 나타났다. 이 연구는 신체적 요인과 사회적 요인을 검증했다는 점에서 의의가 있다. 이러한 연구를 통하여 방과 후 체육활동이 이루어질 수 있는 교육정책이 지속적으로 마련되길 기대하며, 향후 연구에서는 많은 연구대상들을 통해 연구결과를 일반화하여야 할 것이다.

영어초록

The purpose of this study was to examine whether there is a difference in physical fitness and school life adaptation after school physical activity for male middle school 3rd graders, and to derive policy implications related to school life by proving the relationship between the two variables. The subjects of this study were 30 male students in the third grade of middle school, and they were divided into 15 participants in the participating group and 15 in the non-participating group. Physical fitness was measured with PAPS, and school life adjustment was measured using questionnaires, and the following conclusions were obtained. First, the group participating in after-school physical activity was significantly higher in flexibility among the physical fitness factors than the non-participating group. Second, the group participating in after-school physical activity was significantly higher than the non-participating group in class adaptation and school adaptation among school life adaptation factors. Third, among the basic physical fitness factors, muscular endurance and flexibility were correlated with classmate adaptation and school adaptation in school life adaptation. This study is significant in that it verified physical and social factors. It is expected that educational policies that enable after-school sports activities will be continuously prepared through these studies, and in future research, the research results should be generalized through many research subjects.

참고자료

· 없음