초등학교 체육과 과정중심 평가 개발 방안: 네트형 경쟁활동을 중심으로 (A Study on Application Method of Process-Centered Evaluation of Elementary School Physical Education: Focused on Net-Type Competition Activities)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육교육학회
· 수록지 정보 : 한국체육교육학회지 / 22권 / 1호 / 125 ~ 140페이지
· 저자명 : 김상목, 채창목, 김영식

초록

이 연구는 과정중심 평가에 대한 개념을 탐색하고 체육과에 효과적으로 적용할 수 있는 평가 방안을 마련하고자 수행되었다. 과정중심 평가에 대한 의미를 탐색하였고, 이에 따른 평가 도구 개발을 위하여 UbD와 TGfU의설계방법을 적용한 평가도구 개발 방안을 제시하였다. 또한 배드민턴 종목을 선택하여 평가 도구 개발 과정을상세하게 제시하였다. UbD의 1단계: ‘바라는 결과’에서는 2015개정 체육과 교육과정의 성취기준과 TGfU의본질적 이해에 관련한 자료를 바탕으로 단원의 목표를 상세하게 결정할 수 있었다. 2단계: ‘증거’에서는 1단계의 목표에 타당한 증거를 바탕으로 평가 증거 수집 계획을 수립하였고 다양한 평가 도구를 제시하였다. 3단계: ‘학습 계획’에서는 TGfU에서 제시된 전술적 문제 수준에 따라 상세하게 안내된 학습 주제를 단원 목표, 증거수집 계획, UbD의 학습 경험 선정 요소 W.H.E.R.E.T.O.를 고려하여 학습 활동 계획을 수월하게 수립할 수 있었다. 이러한 개발 과정은 다양한 신체활동의 평가 도구 개발에 좋은 길잡이가 될 것이다.

영어초록

Purpose: The purpose of this study was to explore the concept of process-based assessment and to develop an assessment method that could be applied to the physical education effectively. Methots: The theories of performance assessment, UbD, and TGfU were analyzed to develop the assessment methods development principle. Results: Badminton was selected and actual cases of assessment development were presented. Step 1 of UbD: The desired results determined the goals of the Unit based on the achievement standards of the 2015 Physical Education Curriculum and the TGfU. Step 2 of UbD: The evidence established an assessment collection plan based on valid evidence for step 1 objectives. Step 3 of UbD: The learning experience was able to easily plan the learning activities according to the level of the strategic problem in TGfU, taking into consideration the detailed learning topics, the unit goals, the evidence collection plan, and WHERETO. Conclusion: The valid assessment methods have been developed and the development process will be useful for developing physical education assessment methods.

참고자료

· 없음