연령 간 교류 및 보살핌 학교 공동체 실천 방안: 버디 프로그램을 중심으로 (A Study on the Practical Alternative for the Cross-aged Transactions and Caring School Community: Focused on Buddy Program)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 24권 / 2호 / 189 ~ 206페이지
· 저자명 : 박경희

초록

버디 프로그램은 최근 북미에서 상당히 일반화되어 학습자, 교사, 부모, 지역 사회 등의 다양한 관계에서 여러 목적과 형태로 적용되어 폭넓게 활용되고 있다. 본 연구에서는 버디 프로그램이 형성되게 된 역사적인 배경과 그 개념 및 교육적 의의 등의 이론적 배경, 버디 프로그램의 유형 및 방법, 효과적인 버디관계의 주요 요소, 다양한 버디활동 등에 대한 이론적 고찰을 통해 우리의 교육 현장에 버디 프로그램을 아동을 대상으로 효율적으로 활용할 수 있는 가능성을 탐색하고자 하였다. 연구결과, 버디 프로그램은 아동의 발달과 학습을 촉진할 수 있는 잠재성을 나타냈다. 특히, 버디 프로그램은 교육기관에서 단일연령 체제를 유지하면서 위 연령과 아래 연령 간 버디관계를 형성하도록 하여 다른 연령 간 교류 및 보살핌 학교 공동체 형성에 의미 있게 기여할 것으로 제안되었다. 더불어 버디 프로그램의 활용 가능성 및 후속 연구에 대한 연구 방향을 제시하여 아동을 대상으로 버디 프로그램을 효율적으로 활용할 수 있는 방안을 모색하고자 하였다.

영어초록

Buddy program has been received particular attention as a recent endeavor to facilitate relationships among children, teachers, parents, and community in the North America. The purpose of this study was to explore how to apply buddy program for the cross-aged transactions and caring community on the current conditions of same-aged grouping system which rarely allows young children to benefit from the cross-aged interaction, and group ostracism or harassment among students. For those purposes, historical backgrounds of the buddy program, the concept of it, the educational meaning of it, application methods or patterns, essential elements for the effective buddy relationships and so on, were analyzed. This study suggested the application possibility of buddy program and directed the follow up study. The results showed that buddy program has great potentials to contribute to the learning and development of young children, and it was expected that it could overcome the limitations of both the same-aged and the mixed-aged grouping system as an alternative to the current class grouping system. Particularly, the findings suggested that caring community experiences and cross-age friendship of young children could make meaningful contributions caring school community. In addition, applicable and relevant strategies for implementing buddy program were discussed in the early childhood institutions.

참고자료

· 없음