지역사회의 장애인 가족에 대한 편견완화를 위한 반 편견(Anti-Bias) 교육 프로그램의 효과 - 초등학생의 장애인 가족유형 수용도 증진 및 가족운영의 중요성 인식제고를 중심으로- (The Effectiveness of Anti-Bias Education Program for Decreasing of Bias about the Handicapped Family in Community - Focus on Increasing the Acceptance about the Family Type of the Handicapped, and Per)

서지정보

· 발행기관 : 한국지역사회복지학회
· 수록지 정보 : 한국지역사회복지학 / 24호 / 133 ~ 152페이지
· 저자명 : 양숙미

초록

본 연구는 지역사회에서 장애인과 그 가족에 대한 편견으로 인해 초래되는 차별, 억압의 문제를 반 편견 의식 교육을 통해 해소하는데 목적이 있다. 편견을 갖기 시작하는 아동기부터 교육을 실시함이 바람직하여 동일 초등학교에서 장애인 가족이 있는 초등학생과 비 장애인 가족의 초등학생을 통합하여 반 편견 프로그램을 실시하고 그 효과를 살펴보고자 했다.
반 편견 교육 프로그램은 1980년대 인종차별이 심했던 미국에서 인종, 성, 약소집단, 소수민족, 장애, 문화의 영역 등에서 인권과 차별 등 지역사회의 문제에 대한 교육적 개입전략으로 Louise Derman-Sparks와 A.B.C. Task Force팀에 의해 개발된 교육적 철학이자 실천적 접근이다. 프로그램은 매주 1회 총 10회기로 진행되었고, 비동일통제집단 비교설계에 의해 프로그램 대상학생 전체에 대해 가족운영 중요도에 대해 전후 검사를 실시하였고, 통제집단과 실험집단의 전후 점수 차이를 살펴보기 위해 맨 휘트니 유 검증을 실시하였다. 그리고 프로그램 진행과정에서 나타난 가족 수용도의 변화유형에 대해서는 진술내용을 토대로 내용분석을 실시하였다.
연구결과 가족운영의 중요성에서 프로그램 실시 전보다 실시 후에 향상된 결과를 나타냈고, 가족 수용도는 프로그램이 진행되는 과정에서 증가되는 양상을 나타냈다. 이러한 결과를 토대로 본 프로그램은 비 장애학생들이 장애와 장애인 가족에 대해 반 편견 의식을 갖고, 수용과 통합의 태도와 행동변화를 갖도록 유도할 수 있다는 점에서 효과성은 입증되었다.
향후 학교와 지역사회복지 실천현장에서 지역주민의 반 편견 의식과 실천적 행동변화를 가져올 수 있는 다양한 프로그램 개발의 기초 자료로 활용될 것이다.

영어초록

The purpose of this study is to solve the problem of discrimination and oppression against the handicapped and their family in community due to bias through the Anti-Bias education program. Desirable to educate the childhood when begin to have the bias, implement the anti-bias education program to children in same elementary school. Integrated to the children without the handicapped and with the handicapped. And identify the effectiveness of Anti-Bias education program for Increasing of acceptance about the family type of the handicapped, and perception of that family's performance importance.
Anti-Bias Education has been suggested by Louise Derman-Sparks and A.B.C. Task Force in 1980's. And it has been developed in America which has the many social problems, such as race, sex, minority group, disability, and culture area, etc.
The 58 elementary students of a 2 Class, kangnam Gu, Seoul City participated in the experimental group. and The 53 elementary students of a 2 Class, same school participated in the control group. The program progress 1 session by weekly, total 10 sessions. The research design is non-equivalent control group, pre-test and post-test about the importance of family's role performance. and Researcher use the Mann-Whitney U test for difference of scores on the experimental group and the control group. And Using content analysis, this classifies the change of Acceptance about the family type by program processing based on the statements of students who participated in the experimental group.
According to the research results, children in the experimental group are increasing the acceptance about the family type of the handicapped, and perception of that family's performance importance.
Based on the results of this research, this research program is identified the effectiveness about the anti-bias consciousness and attitudes of acceptance and integration and lead the student's behavior changes. And this research will use to develop the various anti-bias education program in school and community social work practice.

참고자료

· 없음