담임교사 중간 이직에 따른 가을반 유아들의 새 담임교사와 관계 맺기 및 유치원 생활 적응과정의 의미 (The exploration about the adjustment process and meaning of preschoolers whose homeroom teachers left during the semester)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 21권 / 4호 / 49 ~ 76페이지
· 저자명 : 김은하, 배지현

초록

본 연구는 담임교사의 중간 이직에 따른 유아들의 학기 중 새 담임교사와 관계 맺기 및 유치원 생활 적응과정과 그 의미를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 결혼으로 인해 학기 중 이직한 담임교사, 사랑유치원 만5세 가을반 유아 21명, 새 담임교사를 대상으로 12주간 참여관찰과 심층면담, 문서수집을 진행하였다. 연구결과를 살펴보면 첫째, 유아들의 학기 중 적응과정은 ‘교사부재의 시작’, ‘새로운 만남에 대한 불안’, ‘새 담임교사에게 나를 알리기’, ‘새로운 애착형성, 애정표현하기’, ‘옛날 선생님과 지금 선생님’, ‘안정적인 정착’으로 나타났다. 둘째, 유아들의 경험적 의미로는 ‘낯설음을 극복한 소중한 보물’, ‘유아들이 발휘한 관계의 힘’, ‘쿠텐탁! 멀리 있어도 우리는 가을반’으로 살펴볼 수 있다. 본 연구의 시사점은 학기 중 담임교사의 교체에 따른 적응과정에서 나타난 교사와 유아 간 상호 노력의 과정과 유아들의 자발적인 정서적 능력과 사회인지능력을 제시하여 부득이한 교사의 중간 이직에 대한 부정적 인식 재고의 기초자료를 제공한 것이다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the adjustment process and meaning about forming relationships with the new teacher of preschoolers whose homeroom teacher left during the semester. The participants were five-year-old preschoolers and homeroom teachers. The teacher left during the semester due to marriage. Participant observation was conducted for 12 weeks, the collected data included interviews of the preschoolers and the teachers, daily records, and photographs. The findings of the study were as follows: First, the adjustment process of the preschoolers included into six categories: absence of the teachers, anxiety over new encounter, making oneself known to the new teacher, building new attachment and display of affection, the former and new teachers, and successful settlement. Second, the meaning of the young children's experience could be described as follows: valuable relationship of overcoming unfamiliarity, the power of the relationships created by the children, We still belong to the same class though we are far away. This study is of significance in the understanding about the situation of teachers who have to leave owing to unavoidable circumstances on the spontaneous emotional skills and social cognitive skills of the preschoolers and that it also is expected to contribute to the change of the negative way of looking at the departure of teachers.

참고자료

· 없음