어린이집 영아반 보육실의 환경변화 효과 검증 사례연구- 집과 같은 보육환경 디자인 개념을 중심으로 - (A Case Study on the Environmental Change Effects of the Infants Class in Child Care Centers - Focusing on the Environmental Characteristics of the Home -)

서지정보

· 발행기관 : 한국주거학회
· 수록지 정보 : 한국주거학회논문집 / 29권 / 6호 / 133 ~ 141페이지
· 저자명 : 최목화, 박정아

초록

본 연구는 어린이집이 집과 같은 환경으로 변화할 수 있도록 환경개선을 위한 사례 연구로서 집과 같은 환경을 구성하기 위한 핵심적인 요소인 Olds(2009)의 아동의 환경적 요구, 장소성, 흥미영역의 구성, 분위기의 4가지 특성을 주요 이론적 개념을 적용하여 선행 연구에서 유아반 보육실을 대상으로 환경변화를 시도하여 그 효과를 검증한 바 있다. 본 연구는 선행 연구에서 사용한 도구를 사용하여 영아반 보육실을 대상으로 환경변화를 적용하여 그 효과를 검증하고, 어린이집 영아반 환경구성의 함의점을 찾고자 하였다.
보육실 환경 개선 전후의 효과 검증을 위하여 개선전후 환경을 평가도구에 의해 비교해 본 결과 뚜렷한 차이가 나타났다. 아동의 환경요구측면에서는 움직임과 조절감이 상승된 것을 알 수 있다. 그리고 통합된 흥미영역구성은 기능성을 높인 효과로 나타났으며 분위기와 장소성 측면에서도 전반적으로 개선되어진 것으로 평가되었다. 본 사례연구 주요 연구결과를 중심으로 결론을 내리면 다음과 같다.
첫째, 본 연구에서 시도한 영아반 보유실 환경변화 효과검증결과 움직임을 촉진하기 위한 충분한 공간 확보와 사적 영역으로 제공될 수 있는 휴식영역의 요구가 중요한 것으로 나타났다. 또한, 외부와의 시각적 연계성과 자유로운 접근이 가능한 테라스를 제공하는 것이 바람직함으로 시사된다. 영아반 구성은 유아반과는 달리 다양한 흥미영역보다는 움직임을 촉진할 수 있는 환경구성이 이루어져야 함을 알 수 있었다. 이를 위해 제한된 공간내에서 여유공간을 마련하기 위해서는 흥미영역을 통합하거나 공간을 수직적으로 활용할 수 있는 아이디어를 고안해야 할 것이다.
둘째, 영아반 보육실의 전체적인 분위기는 다른 연령대보다 더 집과 같은 분위기가 될 수 있도록 강조되어야 할 것이다. 영아들은 양육자와 떨어져 최초로 집이 아닌 공간을 경험하는 공간이기 때문에 어린이집의 적응의 문제를 위해서는 집과 같은 분위기를 제공하는 것이 바람직하다. 전체적인 보육실의 분위기를 집과 같은 친밀감을 주기 위하여 가정에서 사용되는 가구와 교구장 같은 획일적인 높이의 가구만을 배치하기보다 높낮이의 변화를 주면서 바닥차의 변화를 줄 수 있는 라이져가 추천될 수 있을 것이다.
셋째, 영역을 세분화하기 보다는 통합영역을 구성하여 공간의 크기에 따라 융통성있게 조절할 수 있는 것이 바람직할 것이다. 특히, 입구영역을 확보하여 사회적 공간으로서 부모, 교사, 영아들간의 만남과 헤어짐이 이루어질 수 있도록 공간이 제공되어야 함을 본 연구의 환경변화 결과 검증되어진 것으로 파악되었다.
이상과 같이 지금까지 영아에 관한 연구와 영아발달에 적합한 보육환경 연구가 전무한 상태에서 본 연구의 의의를 찾을 수 있다. 저연령의 영아기부터 어린이집에서 보내야 하는 영아의 수가 점점 증가하는 추세에서 영아연구와 함께 영아발달에 적합한 환경연구가 지속적으로 이루어지길 기대한다.

영어초록

In this study, four characteristics of children’s environmental needs, placeness, activity areas configuration, and classroom atmosphere were set as key elements for configuring the home environment, and the effect was verified by applying environmental changes to the 2 years old children class of child care centers. The comparison of the environment before and after the improvement of the class with the assessment tool resulted in a noticeable difference. Children's environmental demands show increased mobility and sense of control. In addition, the integrated activity area was shown to be more functional and generally improved in terms of home atmosphere and placeness. The implications of the study are as follows: First, it was revealed that sufficient space was available to promote movement and the need for rest areas that could be provided as private areas was important. Second, the overall atmosphere of the class should be emphasized so that it can be more like home than other age groups. Third, rather than segmenting activity areas, they should be able to flexibly adjust according to the size of the space, and space should be provided to secure the entrance area so that parents, teachers and infants can meet and break up as social spaces.

참고자료

· 없음