문화다양성에 기반한 유아 다문화교육 프로그램이 유아의 다문화 수용성, 반편견 인식에 미치는 효과 (The Effects of Multicultural Education in Early Childhood Program Based on Cultural Diversity on Multicultural Acceptance, Anti-bias Recognition)

서지정보

· 발행기관 : 한국어린이미디어학회
· 수록지 정보 : 어린이미디어연구 / 18권 / 4호 / 171 ~ 196페이지
· 저자명 : 이수진, 신금호

초록

본 연구는 기존에 이루어져 온 세계여러나라 중심의 다문화교육에서 벗어나 문화의 다양성을 강조하며, 다양성에 대해 긍정적인 인식을 가지게 할 수 있는 유아 다문화교육 프로그램을 유아교사들에게 제시하고 다문화 수용성과 반편견 인식 측면에서 효과를 분석하였다. 이를 위해 U시에 위치한 D 유치원 만 4세 2학급 56명(실험집단 27명, 비교집단 28명)을 대상으로 실험집단에는 본 연구에서 개발한 프로그램을 제공하고 비교집단에는 동화를 활용한 유아 다문화교육 활동을 제공하였다. 다문화 수용성과 반편견 인식의 사전-사후 검사로 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 공변량 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 문화다양성에 기반한 유아 다문화교육 프로그램의 현장 적용 효과 검증 결과 실험집단에 적용된 본 프로그램이 비교집단에 비해 유아의 다문화 수용성과 다문화 수용성의 하위영역인 다양성, 관계성, 보편성이 향상된 것으로 나타났다. 또한 반편견 인식과 반편견 인식의 하위 영역인 인종, 외모, 성별, 능력, 가족구성에 유의미한 증진을 가져오는 것으로 밝혀졌다.

영어초록

The purpose of study is multicultural early childhood education program which goes beyond the existing multicultural education around the world and enables people to have positive perceptions toward diversity. The study will provide the developed program to kindergartens and analyze the acceptance and anti-bias education aspect of the multicultural society. To test the effectiveness of the program, the program was provided to four year olds in international age classes at D kindergarten in U city. 56 students (2 separate classes, 27 students in an experimental group, 28 students in a comparison group) were studied for 8 weeks, 16 times in total and the developed program was given to the experimental group while the comparison group was asked to do early childhood multicultural education activities with children’s stories. Collected data of multicultural acceptance and anti-bias before and after the experiment were analyzed (ANCOVA) with SPSS 21.0 program. research result, the program is effective for enhancing children’s multicultural acceptance and anti-bias recognition.

참고자료

· 없음