다문화적 반편견 미술활동이 유아의 편견개념과 친사회적 행동에 미치는 영향 (The Effect of Multicultural Anti-bias Art Education on Young Children’s Bias Concept and Prosocial Behavior)

서지정보

· 발행기관 : 한국보육학회
· 수록지 정보 : 한국보육학회지 / 12권 / 4호 / 25 ~ 43페이지
· 저자명 : 소성숙, 박승순

초록

연구에서는 다문화 교육과 미술 교육의 개념 및 이론을 바탕으로 유아의 다문화적 반편견 미술활동을 구안하고, 이를 적용한 결과 유아의 편견개념과 친사회적 행동에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 연구의 목적이 있다. 본 연구의 문제는 첫째, 다문화적 반편견 미술활동은 유아의 편견에 어떠한 영향을 미치는가? 둘째, 다문화적 반편견 미술활동은 유아의 친사회적행동에 어떠한 영향을 미치는가?를 설정하였다. 본 연구의 실험처치는 다문화적 반편견 미술활동을 구안하여 매주 1회씩 10주에 걸쳐 만 5세 유아의 실험집단에 적용하였다. 연구결과 다문화적 반편견 미술활동은 유아의 편견을 감소시키는 반면 친사회적 행동을 증진시키는 데 효과가 있다고 볼 수 있다.

영어초록

The purpose of this study is to develop a multicultural anti-bias art activity and reveal its effect on young children’s bias and prosocial behavior. The following are my research questions.
1. What is the effect of multi-cultural anti-bias art activity on young children’s bias?2. What is the effect of multi-cultural anti-bias art activity on young children’s prosocial behavior?The subjects of this study are 43 children of 5 years old who attend a kindergarten in the city of K. 22 out of 43 children were assigned to experimental group and the rest of 43 children were assigned to compare group.
Interview for young children was used for Bias tests and teacher’s checklist was used for prosocial behavior of young children.
Pilot test, traing for testers, pretest, experiment, and posttest were conducted from October 6, 2010 to November 19, 2010. T-test was used for the analysis of the effect of the multicultural anti-bias art activity.
In the comparison between experiment and compare groups, children of experiment group showed lower bias and higher prosocial behavior than the children of compare group.
Hence, the result reveled that the multicultural anti-bias art activity developed by the researcher was effective on decresing young children’s bias concept and increasing prosocial behavior.

참고자료

· 없음