영아반 보육교사의 직무스트레스, 영아학대 인식이 영아학대 행위에 미치는 영향 (Influence of Job Stress, Infant Abuse Awareness and Infant Abuse Behaviors in Child Care Teachers in Charge of Infant Classes)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 16권 / 7호 / 563 ~ 583페이지
· 저자명 : 김윤희

초록

본 연구는 영아반 보육교사들의 직무스트레스, 영아학대 인식, 영아학대 행위에 대해 알아보고, 직무스트레스, 영아학대 인식이 영아학대 행위에 미치는 영향을 분석해봄으로써 영아학대 예방 방안 모색의 기초자료를 마련하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2016년 5월 28일, 6월 11일, 6월 25일 경기도 H시 보육교사 보수교육에 참여한 영아반 보육교사 177명을 대상으로 직무스트레스, 영아학대 인식, 영아학대 행위 측정도구를 사용하여 조사하였다. 자료분석을 위해 PASW 18.0프로그램을 사용하였고, 기술통계, 상관분석, 단순선형회귀분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 영아반 보육교사들은 업무과부하로 인해 직무스트레스를 가장 많이 받고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 영아반 보육교사들은 성학대를 가장 심각한 영아학대로 인식하고 있었으며, 정서학대 행위를 가장 많이 하는 것으로 나타났다. 셋째, 영아반 보육교사의 직무스트레스와 영아학대 행위는 정적상관이 나타났고, 영아학대 인식과 영아학대 행위는 부적상관이 나타났으며, 직무스트레스와 영아학대 인식이 영아학대 행위에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 영아반 보육교사의 직무를 경감시키고 영아학대를 예방할 수 있는 다양한 교사교육 프로그램 개발이 요구된다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the job stress, infant abuse awareness and infant abuse behaviors of daycare teachers in charge of infant classes and the impact of job stress and infant abuse awareness on infant abuse behaviors in an effort to provide some information on how to prevent infant abuse. The subjects in this study were 177 selected child care teachers who were in charge of infant classes and were receiving in service education at May 28, June 11 and June 25, 2016. The instruments that were respectively designed to measure job stress, infant abuse awareness and infant abuse behaviors were utilized. As for data analysis, a statistical package PASW 18.0 was employed, and descriptive statistics, correlation analysis, simple linear regression analysis and multiple regression analysis were utilized. The findings of the study were as follows: First, the child care teachers in charge of infant classes were under the heaviest job stress due to work overload. Second, the daycare teachers regarded sexual abuse as the most serious infant abuse, and emotional abuse behaviors were most common among them. Third, the job stress of the day care teachers who were in charge of infant classes was positively correlated with their infant abuse behaviors, and there was a negative correlation between infant abuse awareness and infant abuse behaviors. Job stress and infant abuse awareness exerted an influence on infant abuse behaviors. Therefore the development of a variety of teacher education programs geared toward reducing the job of child care teachers in charge of infant classes and preventing infant abuse is required.

참고자료

· 없음