글쓰기에 대한 대학 기초반과 비기초반 교육 요구도 비교 연구 (University Basic and Non-Basic Classes on Writing Education Needs A Comparative Study)

서지정보

· 발행기관 : 한국 리터러시 학회
· 수록지 정보 : 리터러시 연구 / 11권 / 4호 / 155 ~ 179페이지
· 저자명 : 정덕현

초록

본 연구는 대학교 글쓰기 교육을 실시함에 있어서 교육의 실수요자인 대학생들의교육적 요구를 반영하기 위한 연구이다.즉,글쓰기 교육에 필요한 대학생들의 교육요구도를 조사 및 분석함으로써 향후 대학 글쓰기 교육에 필요한 시사점을 도출하고자 하였다.
이를 위하여 글쓰기 교육 관련 대학생의 교육요구도 조사를 위한 설문항목을 만들었고,설문지를 통하여 응답한 230명의 응답지에 대하여 분석하였다.설문지 분석방법으로는 기술통계,t-검정,F-검정,Borich요구도 공식 및TheLocusforFocus 모델을 사용하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째,한남대학교의 비기초반의 요구도는 개요작성,문단 글쓰기,논증문 쓰기,보고서 쓰기,문장 글쓰기의 순서로 높았다.
둘째,한남대학교의 기초반의 요구도는 개요쓰기,보고서 쓰기,문단 쓰기,논증적글쓰기,구상하기의 순서로 높았다.
이러한 연구 결과를 토대로 글쓰기교육에 있어서 개요 작성을 잘 할 수 있는 프로그램의 개발,첨삭지도의 강화,매체활용 글쓰기 등의 도입 등을 제안하였다.

영어초록

This study aimed to reflect the educational needs of college students who are the real factors of education in conducting university writing education. By deriving the competencies of college students required for writing education and surveying and analyzing the educational needs, the implications needed for writing education in future educational sites were derived.
To this end, a questionnaire was developed to survey the educational needs of college students for writing education and 230 responses were analyzed through paper surveys. Frequency analysis, technical statistics, t-test, F-test, Borich demand formula, and The Locus for Focus model were used to analyze the questionnaire.
The results of the study were as follows : First, the non-basic needs of Hannam University were high in the order of outline writing, paragraph writing, essay writing, report writing, and sentence writing.
Second, the requirements of the basic classes of Hannam University were high in the order of outline writing, report writing, paragraph writing, argumentative writing, and conception.
Based on the results of the study, it was proposed to develop a program that can produce a good overview in writing education, strengthen correction guidance, and introduce media-use writing.

참고자료

· 없음