초등학생을 위한 반복문을 교육하기 위한 프로그래밍 언어 비교 연구 (A Comparative Study of Programming Languages of iteration structure Teaching for Elementary School Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국정보교육학회
· 수록지 정보 : 2017 한국정보교육학회 하계 학술대회 / 203 ~ 214페이지
· 저자명 : 문미예, 김갑수

초록

2015 개정교육과정에서는 초등학교 5학년부터 6학년까지 컴퓨터 교육을 실시하도록 되어 있다. 교육과정의 내용 체계는 소프트웨어 이해, 절차적 문제 해결, 프로그래밍 요소와 구조로 되어 있다. 초등학생들이 다루기 어려운 문제들이 일상의 문제를 해결하는 프로그램을 만드는 기초 과정을 통해 순차,선택,반복 구조를 이해한다.’ 의 성취 기준이고, 3개의 프로그래밍 구조 중에 반복 구조가 제일 어려울 것이다. 본 연구에서는 반복문을 지도 하는 4가지 도구인 프로그래밍 교육의 입문단계인 code.org와 스크래치, logo, c언어를 중심으로 반복문 프로그 래밍 교육 방안에 대하여 사례들 들어 설명하였다. 본 연구는 초등학생을 위한 반복문 프로그래밍 교육 사례를 초등학교 현장에서 바로 적용할 수 있는 장점이 있다.

영어초록

The 2015 revised curriculum requires computer education from grade 5 to grade 6. The content system of curriculum consists of software understanding, procedural problem solving, programming elements and structure. It is the achievement standard of 'sequential, selective, and iteration structure through the basic process of the problem that the elementary school students can not deal with the problem of daily life, and it is the most difficult among the three programming structures. In this study, we showed examples of programming education of code.org, scratch, logo, and c language, which are the starting points of programming education. This study has an advantage that it can be applied directly to the elementary school in the case of the programming education of the loop for elementary school students.

참고자료

· 없음