유아를 위한 반편견 교육 관련 국내연구 동향분석 (An Analysis of Research Trends on Anti-bias Education for Young Children in South Korea)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 24권 / 1호 / 257 ~ 276페이지
· 저자명 : 성영실, 김경철

초록

본 연구의 목적은 유아기 반편견 교육 관련 연구의 국내 동향을 살펴봄으로써 반편견 교육 관련 연구에 대한 기초자료를 제공하고, 향후 반편견 교육 관련 연구의 방향과 시사점을 제안하는데 있다. 연구목적 달성을 위하여 국내에서 유아를 위한 반편견 교육 연구가 처음으로 시작된 1995년부터 2015년까지 20년간 발행된 학위 논문 107편, 학술지 논문 27편, 총 134편 논문을 연구대상으로 선정하여 분석하였다. 분석준거는 연구시기, 연구대상, 연구주제, 연구유형이며, 분석결과는 빈도와 백분율로 산출하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아기 반편견 교육 관련 연구시기별 동향은 1995년 첫 연구가 수행된 이후로 2000년-2004년 사이에 가장 활발히 이루어지다가 2005년도 이후로 차츰 감소하는 경향을 보이고 있었다. 둘째, 연구대상별 동향은 유아가 80.6%로 가장 큰 비율을 차지하고 있었으며, 다음으로 교사 11.2%, 부모 2.2%, 혼합 3.7%, 기타 2.2%로 나타났다. 셋째, 연구주제별 동향은 교수방법 66.4%, 인식 및 실태 조사 16.4%, 프로그램 및 교육과정 개발 및 효과 14.2%, 그림책 반편견 특성 분석 1.5%, 교사교육 0.7%, 연구동향 분석 0.7%로 나타났다. 넷째, 연구유형별 동향은 양적연구가 93.3%로 가장 큰 비율을 차지하고 있었으며, 질적연구, 문헌연구, 혼합연구는 각각 2.2%로 동일하게 나타났다.
연구결과에 대한 논의를 토대로 향후 유아기 반편견 교육 관련 연구의 방향을 모색하고 구체적인 시사점을 제안하였다. 즉, 유아를 위한 반편견 교육의 본질과 가치를 바르게 인식한 지속적인 연구 수행, 반편견 교육 이론에 대한 재정립과 심도 있는 기초 연구, 다양한 연구대상과 주제, 유형의 폭넓은 연구 수행을 제안하였다.

영어초록

The purpose of this research was to analyze research trends related to anti-bias education for young children in South Korea and suggest directions for research in the future. For the analysis of research trends, total 134 research papers including master's theses, doctoral dissertations, and journal articles, published from 1995 to 2015, were analyzed. The analytical criteria were research time, objects, theme, and method and the academic papers were analyzed by calculating frequency and percentage.
The results of this research were as follows. First, the first study related to anti-bias education for young children carried out in 1995 and performed actively for 2000-2004 and then the studies for anti-bias education of young children grew down gradually. Second, the objects for research were young children (80.6%), teachers (11.2%), parents (2.2%), mixed objects including teachers, parents, and children (3.7%), and etc. (2.2%) in order. Third, the theme for researches were instruction methods (66.4%), awareness and current status (16.4%), the development and effects of program and curriculum (14.2%), etc. (2.2%), teacher education (0.7%) of anti-bias education for young children in order. Fourth, the most common methods of the studies were quantitative research (93.3%). Qualitative, literature, and mixed methods were same percentage of 2.2%.
Based on the results of this research, this study provides fundamental meaningful information on anti-bias education research and the field of early childhood education in South Korea.

참고자료

· 없음