학교 밖 청소년의 게임 중독이 충동성을 통해 사이버 폭력 가해 행동에 미치는 영향과 학업중단 기간의 조절효과 (The Influence of Game Addiction among Out-of-School Adolescents on Cyberbullying Perpetration through Impulsivity and the Moderation Effect during the Suspension of Studying)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년복지학회
· 수록지 정보 : 청소년복지연구 / 23권 / 3호 / 49 ~ 77페이지
· 저자명 : 장혜림, 이래혁

초록

최근 사회복지 실천 현장 및 학계에서 청소년의 게임 중독과 사이버 폭력 가해 행동에 대한 관심이 증가하고 있다. 본 연구의 목적은 학교 밖 청소년의 게임 중독이 충동성을 통해 사이버 폭력 가해 행동에 미치는 영향과 학업중단 기간의 조절효과를 규명하여 사회복지 실천 활동과 관련된 함의를 제공하는 것이다. 이를 위해 본 연구는 학업중단 청소년 패널 조사의 원자료로부터 선별된 454명의 학업중단 청소년을 대상으로 매개 및 조절효과를 통합적으로 살펴볼 수 있는 PROCESS macro 방법을 활용하여 자료 분석을 수행하였다. 분석으로부터 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교 밖 청소년의 게임 중독은 충동성을 통해 사이버 폭력 가해 행동에 영향을 미쳤다. 즉, 게임 중독은 충동성을 증가시켰고, 증가된 충동성은 사이버 폭력 가해 행동의 위험성을 증가시켰다. 반면, 게임 중독은 사이버 폭력 가해 행동에 직접적인 영향은 미치지 않았다. 둘째, 학교 밖 청소년의 게임 중독이 충동 성을 통해 사이버 폭력 가해 행동에 미치는 부정적인 간접효과를 학업중단 기간이 조절하는 것으로 확인되었다. 즉, 학교 밖 청소년의 학업중단 기간이 길수록 해당 간접효과가 더 크게 나타났다. 이상의 결과를 통해 본 연구는 학교 밖 청소년의 사이버 폭력 가해 행동을 감소시키고 예방하기 위한 사회복지 실천 활동과 관련된 제언을 논의하였다.

영어초록

Recently concerns about game addiction and cyberbullying perpetration among adolescents are increasing in the social work field and academia. The purpose of this study was to provide the implication for social work practice by examining the influence of game addiction on cyberbullying perpetration through impulsivity among out-of-school adolescents, and the moderation effect during the suspension of studying. For the purpose, utilizing the PROCESS macro method allowing both mediation and moderation effects to be examined, data of a sample of 454 out-of-school adolescents selected from the raw data of the Panel Survey of School Dropouts (PSSD) were analyzed. The results from the analyses are as follows. First, game addiction among out-of-school adolescents influenced cyberbullying perpetration through impulsivity. That is, it suggested that the level of game addiction increased the level of impulsivity which heightened the dangerous degree of cyberbullying perpetration.
Meanwhile, game addiction did not have a direct effect on cyberbullying perpetration. Second, it was identified that the suspension period of studying had the moderation effect on negative indirect effect of out-of-school adolescents’ game addiction on cyberbullying perpetration through impulsivity. Namely, it implies that the longer the suspension period of studying, the more the indirect impact of out-of-school adolescents’ game addiction on cyberbullying perpetration through impulsivity. Based on these results, social work practice and the suggestion, which enable cyberbullying perpetration among out-of-school adolescents to be reduced and prevented were discussed.

참고자료

· 없음