매체와 청중 전환에 따른 논지 진술 전략의 변화 양상 고찰－대학생들의 발표 토론과 최종 입장문에 나타난 ‘반박하기’를 중심으로 (A Study on the Changes in the Argument Statement Strategy According to the Media and Audience Transition－Focusing on the ‘Rebuttal’ in both the Discussion Scripts and the Essay after a Debating among )

서지정보

· 발행기관 : 한국교양교육학회
· 수록지 정보 : 교양교육연구 / 16권 / 6호 / 165 ~ 182페이지
· 저자명 : 박경우

초록

본고에서는 매체와 청중의 전환이 논지 진술에 어떤 영향을 미치는지에 대해 고찰하였다. 말과 글이라는 각기 다른 매체적 특성이 같은 내용을 다른 방식으로 구현한다는 점에 착안하여 대학생들의 토론 대본과 최종입장문을 대상으로 매체 전환과 청중 전환의 양상을 살폈다. 토론 모형 속의 반박항을 연구 대상으로 삼은 이유는 반박하기가 대화적 논증을 잘 보여줄 뿐만 아니라, 이를 독백 논증인 글로 전환했을 때 매체 전환과 청중 전환이 동시에 반영되기 때문이었다. 첫째, 토론에서 글쓰기로의 매체 전환은 반박항의 기술량에서 차이를 보였다. 최종 입장문에서 기존의 반박 내용은 대폭 줄이고 새롭고 흥미로운 논거로 대체되는 현상은 토론이라는 특수한 말하기 상황이 논리성을 우위에 두는 것에 비해, 글에서는 지적 흥미를 더 우위에 두는 경향성이 있다는 것으로 설명될 수 있었다. 둘째, 청중 전환이 논지 진술 전략에 미친 영향을 공손성, 질문, 소통 양상의 층위에서 고찰한 결과, 토론 시의 공손성 표현이 글쓰기에서는 제거되고 주장 강도는 증가하는 양상을 보였고, 질문의 양상은 대화 논증을 사용하는 토론 대본에서 다양하게 나타났다. 또한 Hyland의 ‘학술적 소통 모델’ 분석을 통해 청중 전환이 토론대본과 최종입장문에서 강화 장치와 유보 장치를 다르게 선택하는 원인이 되고 있음을 확인하였다. 결론적으로 매체와 청중의 전환은 논지 전개 전략에 일정한 영향을 미치는 것으로 판단할 수 있었다.

영어초록

In this paper, I examined how the transition between the media and the audience affects the thesis statement. Based on the fact that different media characteristics of speech and writing embody the same content in different ways, the aspects of media transition and audience transition were examined for college students’ discussion scripts and essays after debating. The reason why the rebuttal in the discussion model was studied was that the rebuttal not only shows the dialogic argumentation well, but also reflects the media transition and audience transition at the same time when it is converted into monologic argumentation, which is writing.
First, the media transition from discussion to writing showed a difference in the amount of rebuttal terms. In the essays written after debating, we can see that the phenomenon of significantly reducing the existing rebuttal and replacing it with a new and interesting argument tends to give intellectual interest more advantage in the article written, compared to the special speaking situation of discussion. Second, as a result of examining the impact of audience transition on the argumentation strategy at the level of politeness, questioning, and communication, the politeness expression in discussion was removed from the writing and the argument strength increased, while the question aspect was diverse in discussion scripts using dialogic argumentation. In addition, analysis via Hyland’s ‘academic interaction model’ confirmed that audience transition is the cause of a different selection of boosters and hedges in the discussion script and essays after debating. In conclusion, we can say that the transition between the media and the audience has a certain effect on the argument development strategy.

참고자료

· 없음