고등학생의 진로탐색활동과 학업무기력 및 학업열의의 관계에서 진로적응력의 매개효과와 성별에 따른 다집단 분석 (Mediating Effect of Career Adaptability in the Relationship between High School Students’ Career Search Activities, Academic Helplessness, and Academic Enthusiasm: A Multigroup Analysis Based on Gende)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육심리학회
· 수록지 정보 : 교육심리연구 / 39권 / 1호 / 1 ~ 23페이지
· 저자명 : 임하은, 윤미선

초록

본 연구는 고등학생의 진로탐색활동과 진로적응력, 학업무기력 및 학업열의의 구조적 관계를 탐색하고, 설정한 연구모형에서 진로적응력의 매개효과와 성별에 따른 차이를 검증하고자 하였다. 한국 아동․청소년 패널조사(KCYPS) 2018(5차) 중 일반계 고등학교 2학년 1,354명(남학생 712명, 여학생 642명)의 응답 자료에 대해 구조방정식모형을 분석한 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 변인 간 직접 효과로 진로탐색활동 참여도는 진로적응력에 대해 정적인 설명력을 보였으며, 진로탐색활동 만족도는 진로적응력과 학업열의에 대해서는 정적인 반면, 학업무기력에 대해 부적인 설명력을 보였다. 매개변인으로 설정한 진로적응력은 학업열의에 대해 정적이고 학업무기력에 대해 부적인 설명력을 보였다. 둘째, 진로적응력은 진로탐색활동 참여도와 학업열의의 관계 및 학업무기력의 관계에서 완전매개인 반면, 진로탐색활동 만족도와 학업열의의 관계 및 학업무기력의 관계에서는 부분매개인 것으로 확인하였다. 셋째, 성별에 따른 집단 간 경로계수의 차이는 진로탐색활동 만족도와 학업열의의 경로와 진로적응력과 학업열의의 경로에서 유의하게 나타났다.








교육적 함의 : 본 연구는 진로탐색활동의 효과가 유용성 인식과 밀접하게 연결되어 있음을 보여주었으며, 특히 진로적응력을 체계적으로 길러줄 수 있는 교육의 중요성을 밝혔다. 효과적인 진로탐색활동은 학업과 진로를 유기적으로 연결될 수 있도록 지원해야 하며, 성별에 따른 차이를 고려한 교육적 접근이 요구된다.

영어초록

This study explored the structural relationships between career-exploration activities, career adaptability, academic helplessness, and academic enthusiasm in high school students. Additionally, it examined the mediating roles of career adaptability and gender differences. Structural equation modeling was conducted using data from 1,354 second-year high school students from the 2018 Korean Children and Youth Panel Survey (KCYPS, 5th wave). The results showed that career-exploration participation positively influenced career adaptability, while satisfaction with career exploration activities positively affected both career adaptability and academic enthusiasm, but negatively influenced academic helplessness. Career adaptability fully mediated the relationship between career-exploration participation and academic outcomes, while partially mediating the effects of satisfaction with career-exploration activities. Gender differences were significant in the pathways between career-exploration satisfaction and academic enthusiasm and between career adaptability and academic enthusiasm.




Educational Impact and Implications : This study showed that the effect of career-exploration activities closely linked to the perception of usefulness and revealed the importance of education in systematically developing career adaptability. Effective career-exploration activities should support organic connection between studies and careers. Additionally, an educational approach considering gender differences is required.

참고자료

· 없음