특수교육 유치원과정 의무교육 시행을 위한 제반 요건 고찰* -발견 및 진단․평가, 교사, 교육기관을 중심으로- (An Examining on important matters for efficiently performing the compulsory early childhood special education -Finding & Diagnose, Teachers, Schools-)

서지정보

· 발행기관 : 한국특수교육학회
· 수록지 정보 : 특수교육학연구 / 44권 / 1호 / 213 ~ 236페이지
· 저자명 : 김성애

초록

본 논문은 내년부터 시행되는 유치원과정 의무교육을 효율적으로 실시하기 위해 선행되어야 할 실행 요건들의 실태와 문제점 및 해결방안에 대한 고찰이다. 본 논문에서 언급될 내용을 요약하면 다음과 같다: 첫째, 의무교육 대상자의 적격성 판정을 위해 발견 및 진단․평가의 실태와 해결방안을 살펴본다. 둘째, 의무교육대상자의 추정치를 다양한 통계적 근거를 가지고 알아보고 그에 따라 필요한 교사의 수를 제시한다. 셋째, 의무교육을 제공할 교육기관 중에서 주로 유치원 일반학급과 유치원 특수학급, 특수교육지원센터, 대통령령이 정하는 일정기준을 갖춘 보육시설에 관해 언급한다. 넷째, 의무교육 실행을 위하여 관련법의 보완과 그것의 협력 체제를 제안한다. 이미 특수교육대상자로 파악이 되고 있으면서도 공교육 체제에 있지 않는 유아가 많이 있다. 의무교육이 시행되면 이들을 포함한 의무교육 대상자의 수는 크게 늘어날 것이다. 그들 중 만 5세 유아들의 의무교육은 내년부터 실시된다. 부모가 의무교육을 이행할 것을 요구하기 전에 국가는 의무교육을 위한 충분한 인프라를 갖추어야 할 것이다.

영어초록

The Study examines on important matters for performing the compulsory early childhood special education, which makes a start next year. Related on it, the study has been implicated as followed:
First, the current situation of finding & diagnose system for eligibility has been researched, and suggested on efficient strategies for it. Second, numbers of eligibilities of the special education has been assumed, based on various surveys which are related special education, census, etc., and then exhibited assumed numbers of teachers which implement educational intervention. Third, schools and support centers for special education, which give educational intervention and related services to children with developmental delayed have been examined, and child care centers as well, which have been allowed as facilities for special education intervention. Forth, collaboration system from various laws which have related on contents in terms of compulsory early childhood special education. As the compulsory education will be started, the increased eligible children will be known. The Country should grip this facts and prepare to efficient providing high-qualified (special) educational intervention to eligible children for special education.

참고자료

· 없음