‘교차성(intersectionality)’의 렌즈로 본 여학생의 계층별 학업무기력 차이 (Class Differences in Female Students’ Academic Helplessness Viewed as a Lense of ‘Intersectionality’)

서지정보

· 발행기관 : 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소
· 수록지 정보 : 중등교육연구 / 69권 / 3호 / 263 ~ 298페이지
· 저자명 : 이수민, 김경식

초록

‘교차성(intersectionality)’의 개념은 인종차별과 성차별이 교차된 ‘흑인 여성’의 경험을 설명하기 위해 창안되었다. 교차적 사고는 인종과 성별뿐만 아니라 계층, 장애, 연령, 성 정체성 등 다양한 억압적 요소가 여성과 교차되어 나타나는 여성 간 차이를 드러낸다. 여성이자 청소년으로서의 억압적 지위를 동시에 가지고 있는 여학생 역시 계층, 인종·민족, 장애, 성 정체성 등에 따라 다양한 차이를 지닌 집단들의 총합일 것이다. 그 중 본 연구는 특히 계층에 따른 여학생 간의 차이를 실증적으로 드러내기 위한 목적으로 수행되었다. 따라서 여학생 집단을 어머니 학력이 대졸 이상, 2~3년제 대학 졸업 이하인 2개의 집단으로 나누고, 계층별 여학생 집단에 따라 부모의 부정적 양육태도가 학업무기력에 미치는 영향에서 자아존중감과 우울의 구조적 관계의 차이가 있는지를 알아보았다. 2018 아동·청소년 패널조사 1차년도의 중1자료를 활용하여 분석한 결과, 다중집단분석에서 자아존중감에서 학업무기력으로 가는 경로와 우울에서 학업무기력으로 가는 경로에서 어머니 학력이 2∼3년제 대학 졸업 이하인 여학생 집단과 어머니 학력이 대졸 이상이 여학생 집단 간에 차이가 있음을 확인하였다. 이와 같은 연구 결과는 남녀 간의 차이에 주로 집중해왔던 연구 경향에 대해 청소년 문제의 연구에 있어서 여성 간에 존재하는 차이에 대한 고려도 함께 이루어져야함을 시사한다.

영어초록

The concept of ‘intersectionality’ was created to explain the experience of ‘black female’ who suffered from descrimination of race and sex. An intersectional approach offers very useful perspectives which reveal difference between women. Viewing a lense of ‘intersectionality’, female students was divided in 2 groups based on their mothers’ education. This study uses Structural Equation Modeling(SEM) to identify simultaneously the parenting style, self-esteem, depression, academic helplessness. We found indirect effects of parenting style on academic helplessness via self-esteem and depression. The differences in path coefficients between two groups of school girls was also discovered. These results suggest that differences between female students be considered as well as the differences between male students and female students in youth research.

참고자료

· 없음