왜 학부모는 교육주체로서 힘을 발휘하지 못하나?: 학부모의 지위와 역할의 재검토 (Why can't parents exercise their power as educational subjects?: Re-examination of the status and role of parents)

서지정보

· 발행기관 : 한국학부모학회
· 수록지 정보 : 학부모연구 / 4권 / 2호 / 147 ~ 172페이지
· 저자명 : 김장중

초록

이 연구는 학부모의 교육주체성 발휘 저해 요인과 역할 수행에 어려움을 겪는 이유를 밝히려는 것이다. 이를 위해 제도와 실태 분석, 철학적 사유와 사회․문화적 진단을 하였다. 학부모 자체의 한계나 역사와 문화적 전통에도 일부 문제가 있지만, 근본 원인은 국가와 교육청이 교육을 독점하여 중앙집권적이고 폐쇄적으로 운영하는데 있다. 입시위주교육 구조에서 학교가 갖는 한계 및 학교장과 교사의 마인드와 리더십의 문제도 확인되었다. 국가와 교육청은 개방적으로 교육을 운영하고, 학교공동체에 주체적 결정권을 위임해야 한다. 나아가 입법의 미비점을 보완하여 학부모의 지위와 역할, 권리와 의무, 활동 영역을 명확하게 규정할 필요가 있다. 학교장은 학부모의 자발성과 능동성을 촉진하고 학부모조직 육성을 적극 지원하며, 교사는 학부모를 존중하고 편안한 분위기를 조성함으로써 소통과 협력 관계를 보다 긴밀하게 유지해야 할 것이다. 학부모가 교육주체로서의 위상을 확고히 하고 원활하게 역할을 수행하기 위해서는 자기의식이 높아지고 주체성을 제대로 발휘해야 한다. 교육의 조력자에서 학습하는 부모로, 교육수요자를 넘어 ‘교육수호자’로, 변화와 혁신을 추동하는 교육 개혁의 주체가 되어야 할 것이다.

영어초록

The purpose of this study is to find out what factors inhibit the exercise of parental education subjectivity and why parents have difficulties in fulfill their educational role. To accomplish this purpose, the educational system and its actual situation were analysed and philosophical, social and cultural aspects were reviewed. There are some problems with the limitations of the parents themselves, history and cultural traditions, but the root cause is the monopoly, centralized and closed operation of the education of the Nation and the Office of Education. In addition, there are limitation of the school in the educational structure centered on the entrance examination and the limitation of the school principal and the teacher's leadership. The Nation and the Office of Education should be operate the education openly and respect independent decision-making of the school community. Furthermore, it is necessary to clarify the status, role, rights and duties of parents. The school principals should encourage spontaneous and active engagement of parents, and actively support parental organizations. The teachers should foster communication and cooperation with parents by respecting parents and creating a relaxed atmosphere. In order to establish the status as an educational subject and to fulfill its role, parents also should increase self-awareness and exercise their subjectivity. They should change their roles from the assistants of school to the learning subjects and from the educational demanders to the guardians of education. Parents should be the subject of educational reform that drives change and innovation.

참고자료

· 없음