창의융합역량 함양을 위한 교양교과목 운영의 실제: H대학 ‘인문심리 치유실습’ 수업을 중심으로 (The Practice of Operation in Liberal Education for Improving Creative Convergence Competency: Based on ‘Humanities and Counseling Psychology Practice’)

서지정보

· 발행기관 : 중앙대학교 다빈치미래교양연구소
· 수록지 정보 : 교양학 연구 / 15호 / 253 ~ 283페이지
· 저자명 : 조영주, 전지니

초록

본 연구는 H대학에서 운영된 융합 교양교과목 ‘인문심리 치유실습’의 설계 및 운영 과정, 학생 만족도를 토대로 교양 수업에서 학문 간 융합의 방향성을 모색하고자 한다. ‘인문심리 치유실습’은 H대학의 창의융합 역량 강화를 위해 고안된 수업이다. 수업을 맡은 국문학과 상담심리 전공 교수자는 절반씩 강의를 담당하며 학생들이 문제를 호소하는 6개의 영역(재난･외상, 다문화, 또래관계, 성폭력, 가족, 진로)과 관련한 12편의 텍스트를 문학비평적, 심리학적 입장에서 분석했다. 이 같은 작업을 통해 문학을 경유하여 우리 사회와 자신의 심리를 이해하고, 또한 심리학을 경유하여 문학을 이해하는 것 등을 도모했다. 특히 수업 후반부에는 프로젝트 학습, 협동학습을 진행하며 두 학문에 대한 총체적 이해와 통섭적 사고 능력을 함양하고자 했다. 본 연구는 수업 설계 과정부터 운영, 만족도 조사 및 동료 평가를 순차적으로 소개하며 이 수업의 성과와 개선점을 밝혔다. 이와 같이 수업 설계 및 운영의 의의와 한계를 함께 고찰함으로써, 향후 학생 역량 강화를 위한 융합 교양교과목의 방향을 구체적으로 모색해 나갈 수 있을 것이다.

영어초록

The study was aimed to explore the direction of interdisciplinary convergence in liberal education based on the plan, operation and evaluation of ‘Humanities and Counseling Psychology Practice’ course at H University. ‘Humanities and Counseling Psychology Practice’ course was designed to improve creative convergence competency. The instructor majoring in Korean literature and the instructor majoring in Counseling psychology took charge of the first and second halves of the course respectively. Six topics including disaster/trauma, multiculture, sexual violence, peer relationship, family, and career and 12 texts were discussed and analyzed from the perspectives of literacy criticism and psychology. Students were expected to understand social phenomena and their own psychological experience through literature, and to criticize literacy works via psychology. In addition, project based learning and cooperative learning were utilized to strengthen comprehensive understanding and converging thinking ability. In this study, the course design, operation and evaluation from students and peer instructors were presented with the outcomes and implications of this course and the suggestions for improvement. We expect this study to contribute to the interdisciplinary convergence course development in liberal education and to the improvement of students’ creative convergence competency.

참고자료

· 없음