소방공무원과 응급구조학과 재학생들의기초의학 교과목에 대한 요구도 비교 분석 (A Comparative Analysis of the Needs of Firefighters and Paramedic Students for Training in Basic Medical Science Disciplines)

서지정보

· 발행기관 : 한국화재소방학회
· 수록지 정보 : 한국화재소방학회 논문지 / 35권 / 4호 / 71 ~ 82페이지
· 저자명 : 이상구, 김영화

초록

본 연구는 소방공무원과 응급구조학과 재학생을 대상으로 기초의학 교과목 및 과목별 학습성과에 대한 Borich 요구도 및 Locus and Focus 모델 분석을 통하여 현장 대응 역량을 높이기 위한 방안을 마련하고자 하였다. 소방공무원188명과 응급구조학과 재학생 48명을 대상으로 한 Borich 요구도 분석 결과 소방공무원은 미생물학(2.10), 공중보건학(2.07), 재학생은 약리학(4.64), 해부생리학(3.82) 순으로 높게 나타났다. Locus and Focus 모델에 따른 high-high 차원에 해당하는 우선순위 교과목으로 소방공무원의 경우 공중보건학, 미생물학, 해부생리학이었으며 재학생은 해부생리학으로 나타났다. 과목별 학습성과는 소방공무원은 42개 항목, 재학생은 37개 항목에서 필요수준과 현재수준이 유의한 차이를 보였다(p < .001). 소방공무원과 재학생의 항목별 우선순위가 가장 크게 차이 나는 학습성과는 ‘세균의소독과 멸균방법 및 향균제의 작용기전(4위 vs. 31위)’, ‘바이러스 감염 발병기전(1위 vs. 23위)’, ‘질병예방과 건강증진(14위 vs. 36위)’으로 나타났다. 반면에, ‘수용체를 통한 약물반응’은 25위 vs. 4위로 재학생의 우선순위가 높게 나타났다. 결론적으로 현장에서 필요한 역량과 대학 교육 간의 요구도 차이가 유의미하게 있으며, 이러한 결과를 반영한적절한 교육과정을 개발할 필요가 있다.

영어초록

This study aims to facilitate measures to increase the on-site response capabilities of firefighters by suggesting anappropriate curriculum for the inculcation of basic medical science disciplines through Borich needs assessment and theLocus and Focus model analysis by defining the learning outcomes. A survey was conducted among 188 firefighters and48 paramedic students the results showed a need for microbiology (2.10) and public health (2.07) for firefighters,pharmacology (4.64) and anatomy and physiology (3.82) for paramedic student. The priority subjects identified in theHigh-High dimension of the Locus and Focus model for firefighters included public health, microbiology, anatomy andphysiology. The learning outcomes, based on the level of present acknowledgment, showed a significant difference betweenthe required and current level in 42 and 37 items of the questionnaires for firefighters and paramedic students respectively(p < .001). The highest discrepancy in priority, based on the level of present acknowledgment between firefighters andparamedic students were in: “sterilization and mechanism of antibiotic action (4th vs. 31st),” “pathogenesis of viral infection(1st vs. 23rd),” and “prevention of diseases and health promotion (14th vs. 36th).” The priority for paramedic students was“receptor-mediated drug response (25th vs. 4th).” Given the difference in the priority level of need of basic medical sciencedisciplines between firefighters and students, an appropriate curriculum for paramedic students that also reflects the needsof firefighters should be developed.

참고자료

· 없음