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특수교육 교사양성대학의 청각장애교육 관련 교과목 개설현황조사 (Report on the offering condition of subjects related to hearing impairment education in special teachers training universities)

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최초등록일 2025.05.01 최종저작일 2013.12
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특수교육 교사양성대학의 청각장애교육 관련 교과목 개설현황조사
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    서지정보

    · 발행기관 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소
    · 수록지 정보 : 특수교육저널:이론과 실천 / 14권 / 4호 / 133 ~ 146페이지
    · 저자명 : 옥정달, 윤병천

    초록

    본 연구는 국내 특수교육 교사 양성 대학의 청각장애교육 관련 교과목 개설현황을 조사하기 위한 것으로 결론은 다음과 같다. 첫째, 국내 특수교육 교사 양성 대학 및 현황은 40개 대학교에서 1,811명의 특수교사가 양성되고 있다. 이를 자격종별로 살펴보면, 유아특수교사가 9개 대학에서 245명, 초등특수교사가 15개 대학에서 380명, 중등특수교사가 17개 대학에서 463명, 특수체육교사가 10개 대학에서 285명, 유ㆍ초ㆍ중 자격종별 구분 없이 양성하는 곳이 13개 대학에서 438명의 특수교사가 양성되고 있다. 둘째, 청각장애 관련 교과목은 특수교육과가 설치된 모든 대학에 개설된 것으로 나타났다. 이수구분(선택/필수)에서는 청각장애교육 관련 교과목에서는 전공필수가 19개 대학, 전공선택이 24개 대학에서 개설되어 있었고, 7개 대학이 전공필수와 전공선택에서 모두 개설되어 있었다. 즉 전공필수는 44%만이 개설되었고, 56%는 전공선택으로 개설되어 있었다. 그러므로 현재 교사양성체제에서는 청각장애 관련 교과목을 이수하지 않아도 청각장애학교 교사가 가능하므로 예비 특수교육 교사 양성과정에서 청각장애 관련 교과목을 최소한 몇 강좌 이상을 필수로 개설하여 수강하도록 하여야 한다.

    영어초록

    The purpose of this study is to know that how many nation’s special educator training universities offer the subjects related to hearing impairment education.
    Firstly, there are forty universities, which train 1,811 special teachers in our nation : 245 early childhood special teachers from 9 universities, 380 elementary special teachers from 15 universities, 463 secondary special teachers from 17 universities, 286 adapted physical teachers from 10 universities, and 438 common special teachers form 13 universities.
    Secondly, there are subjects related to hearing impairment education on offer in every university which has special education department. According to the course, they are offered as a major required course in 19 universities. Also, as a major choice course in 24 universities and as both major required course and major choice course in 7 universities.
    In conclusion, while 44 percent of the universities offer the subject as a major required course. the rest 56 percent of them offer it as a major choice course. It means that some of special teachers do not complete the course in hearing disorder education and it is the problem in the special teachers training system.

    참고자료

    · 없음
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