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특수교과목 이수에 따른 예비유아교사의 장애인 이미지분석 연구

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최초등록일 2025.05.01 최종저작일 2007.02
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특수교과목 이수에 따른 예비유아교사의 장애인 이미지분석 연구
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국열린유아교육학회
    · 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 12권 / 1호 / 289 ~ 308페이지
    · 저자명 : 김미정, 최은아

    초록

    본 연구는 예비유아교사 231명을 대상으로 특수교과목 이수 여부에 따라 SD척도를 사용하여 장애인에 대한 이미지 수준을 알아 본 후, 연상단어기법을 통해 이미지의 구체적인 내용을 이미지의 하위요소별로 질적 분석하였다. 연구결과, 특수교과목 이수에 따라 예비유아교사의 장애인에 대한 이미지 수준은 유의미한 차이가 없었으며 전체적으로 장애인에 대하여 중립적인 이미지를 형성하고 있었다. 이미지의 구체적인 내용을 살펴보면, 특수교과목을 이수한 예비유아교사들은 이수하지 않은 예비유아교사보다 이미지의 하위요소 중 인지적 요소, 행위적 요소에 관련된 연상단어가 많았으며, 이수하지 않은 예비유아교사들은 정서적 요소에 해당하는 연상단어들이 많았다. 이러한 결과를 토대로 유아통합교육의 실시를 위한 유아교사교육과정이 지향해야 할 방향을 제안하였다.

    참고자료

    · 없음
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