미국 문헌정보학 분야 대학원의 메이커스페이스 교과목 내용 분석 (A Content Analysis of Makerspace Course Syllabi of Library and Information Science Programs in the United States)

서지정보

· 발행기관 : 충남대학교 사회과학연구소
· 수록지 정보 : 사회과학연구 / 31권 / 1호 / 263 ~ 278페이지
· 저자명 : 오상희, 김수정, 이종욱

초록

본 연구는 국내 메이커스페이스 사서 교육 프로그램 개발 및 활성화를 위한 기초조사로 미국 대학의 문헌정보학과 대학원에서 제공하고 있는 메이커스페이스 교과목에 대한 조사, 비교 분석을 실시하였다. 본 연구의 목적은 미국 문헌정보학과 대학원의 메이커스페이스 교과목의 강의계획서를 수집하여 각각의 수업에서 다루고 있는 학습 목표, 주차별 주제, 학습활동 및 과제 등을 조사하는 것이다. 연구 결과를 살펴보면, 메이커스페이스 강의의 주요 내용으로는 메이커스페이스의 이론, 이용자 요구 분석, 기술과 실습, 프로그램 개발 등이 있었으며, 학습 활동과 조별 과제로는 메이커스페이스 프로그램 개발, 창의, 협업 메이킹 프로그램 체험, 메이커스페이스 운영을 위한 제안서 작성 등이 있었다. 본 연구에서 조사한 메이커스페이스 주요 학습 내용과 과제 등은 국내 메이커스페이스 교육에서 실습과 체험, 견학, 운영 역량 강화 등의 수업 개발에 유용하게 참고 될 것으로 기대한다.

영어초록

This study analyzed the syllabi of makerspace courses offered in the library and information science programs in the United States as an attempt to gain insights for developing educational programs in South Korea. Specifically, we examined course objectives, topics, activities, and assignments described in the five syllabi. The findings showed that the main topics addressed in the courses were makerspace theory, analysis of user needs, technologies/practice, and program development, and the course activities and assignments included developing programs, experiencing making programs, and making a proposal for management of makerspace. The courses were designed for students to learn by direct and actual making experience and cooperation. Also, the assignments consist of developing and analyzing makerspace programs and making management plans. These findings can provide useful implications for the development of various types of educational programs for makerspaces in South Korea.

참고자료

· 없음