세계시민성 함양 교과목 수강생의 세계시민성 향상도와 교과목 개선 방안 연구 (A Study on the Degree of Global Citizenship Improvement of Students in the Global Citizenship Fostering Course and How to Improve the Subject)

서지정보

· 발행기관 : 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원
· 수록지 정보 : 다문화콘텐츠연구 / 37호 / 81 ~ 116페이지
· 저자명 : 박선옥, 유상미

초록

이 연구는 한성대학교 교양필수 과목인 <다문화 여행과 세계시민성> 강좌를 수강한 학습자의 세계시민성 향상 정도를 조사 분석하고 교과목 개선방안을 모색하는 데 목적이 있다.
교과목 수강생 90명을 대상으로 세계시민성에 대한 사전조사와 사후조사를 하였다. 세계시민성 구성요소인 ‘지식, 기술, 태도, 실천의지’ 역량을 점검하는 46개 문항으로 구성된 설문도구를 사용하였다. 조사 결과 과목을수강한 후 학습자의 세계시민성은 지식, 기술, 태도 실천의지 역량 모두 높게 향상되었다는 확인하였다. 특히 실천의지 역량의 향상도는 매우 높았다.
결과적으로 <다문화 여행과 세계시민성> 과목은 학습자의 세계시민성을 향상시키는 데 긍정적으로 기여하였다는 것을 알 수 있다. 그리고 교과목의효과를 더욱 높이기 위해서 학습자 활동 중심의 교육 방법을 활용할 것을제안하였다

영어초록

The purpose of this study is to investigate and analyze the degree ofimprovement in global citizenship of learners who have taken the course<Multicultural Travel and Global Citizenship>, which is a compulsory liberalarts course at Hansung University, and to find ways to improve the subject.
A pre- and post-survey on global citizenship was conducted targeting 90students who took the course. A questionnaire consisting of 46 items wasused to check the competencies of ‘knowledge, skill, attitude, and will topractice’, which are components of global citizenship. As a result of the survey, it was confirmed that after taking the course, the learner's global citizenshipwas highly improved in knowledge, skills, attitude and will to practice. Inparticular, the degree of improvement in the 'will to practice' competencywas very high. In conclusion, <Multicultural Travel and Global Citizenship>positively contributed to improving learners' global citizenship. In addition,in order to further enhance the effectiveness of the subject, the use of aneducation method centered on learner activities was proposed.

참고자료

· 없음